八年级信息技术教案第五章循环结构程序设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 八年级信息技术教案第五章循环结构程序设计The fifth chapter of the eighth grade information technology teaching plan 编订：JinTai College 编订：JinTai College 八年级信息技术教案第五章循环结构程序设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第一节 循序渐进 一、学习目的 1．初步掌握计数循环、条件循环两种语句的格式和功能。 2．初步掌握简单循环结构程序的设计方法。 3．理解程序的循环结构的概念。 二、教学重点 掌握计数循环、条件循环两种语句的格式和功能。 三、教学难点 掌握简单循环结构程序的设计方法。 四、教学方法 1．演示法。 2．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程 教学内容、步骤与方法 （1）格式：for 循环变量=初值 to 终值 step 步长 语句组（循环体） next循环变量 for语句为循环说明语句，next语句为循环终端语句。 for和next后面的循环变量必须相同。 初值、终值和步长都是数值表达式。 步长为1时，step可省略不写。 （2）功能：根据for语句说明设定的循环次数重复执行循环体。其具体执行过程可用图5-4-l表示。 其中循环变量超过终值的规则是： 步长为正，大于终值；步长为负，小于终值。 一般地循环次数可用下列公式计算： 循环次数=int（（终值一初值）／步长）+1 2．条件循环语句 （1）格式：do while条件 语句组（循环体） loop （2）功能：当条件成立（即为真）时，执行do和loop之间的语句组（循环体），否则终止循环，转到loop语句的下一句执行。 3．计数循环程序设计关键是确定循环的次数和重复循环的操作；条件循环程序设计的关键是确定循环的条件和重复循环的操作 三、应用实例 1．编程求1+2+4+8+16+……+2n（n Designed By JinTai College