巧设专题纵横联系冷热交织提升能力以英国史为例谈高三历史二轮复习的策略.pptVIP

巧设专题纵横联系 冷热交织提升能力 以《英国史》为例谈高三历史二轮复习策略 淳安二中高三历史备课组  、现状分析(二轮复习需要解决的问题) 学情分析 1.对基础知识的掌握 1基础知识的记忆更牢固 3% 2.历史知识结构更清晰 3.理解题目,答题能力提高 B,合能刀47 合技巧2 教情分析 轮复习是按照教材原有体系进行系统复习,政治、经济、文化等模 块之间缺乏联系。二轮复习在一轮复习的基础上深化和提高,通过合理设 置专题,对历史知识进行新的整合,形成新的知识体系,与阶段特征相联 系,总体上构建立体知识体系,依此为基础,提高学生的分析比较能力、 概括归纳能力,运用知识解决问题的能力  二、二轮复习的基本思路(如何解决问题) (一)科学确定专题,自主梳理,夯实基础■ 专题的设置大小不限,可因点拉线提高认知,可定点辐射 拓宽认知,亦可选点打桩深化认知,贵在取材历史,立意现实, 突破“常模”,获得新知。  二、二轮复习的基本思路(如何解决问题) (一)科学确定专题,自主梳理,夯实基础 二)整合重组知识,纵横联系,把握规律』 在整合重组过程中要注意有关历史现象的发展线索,还要 注意整体性,体现出政治、经济、文化(还包含战争与和平 人物史)的横向联系和综合,使学生明确这一专题的基本知识 体系。 “三通” 古今现 中外 政经文  二、二轮复习的基本思路(如何解决问题) (一)科学确定专题,自主梳理,夯实基础 (二)整合重组知识,纵横联系,把握规律 (三)关注热点考点,冷热交织,预测动向 既要重视与现实热点问题相关的知识点的归纳,也要明确这 些知识点的现实意义。除了热点外,对历年考过的知识点,甚 至于冷点也要进行归纳整理,挖掘规律。