千克、克、吨教学设计说课讲解.pdfVIP

千 克 、 克 、 吨 教 学 设 计 第四单元 千克、克、吨 单元教学目标： 1、结合具体情境，了解各种称重工具，感受并认识质量单位，千 克、 1 克、 1 吨的实际质量。 2、掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。 3、结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单实际问题。让 学生感受质量单位在实际生活中的广泛应用。 教材分析： 本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间 的关系及千克、克、吨的简单应用。对于三年级的学生来说，是初 次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情 境中进行。其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千 克、克”，了解“ 1千克、 1 克有多重”及它们间的关系；而“ 1 吨 有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“ 1 吨有多 重”。通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量 问题的知识打下基础。 单元教学重点： 对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。 单元教学难点： 掌握“ 1千克 =1000 克， 1 吨=1000 千克”并进行简单的换算。 课标寻源： 本单元属于“数与代数”领域“常见的量”中的内容。课标中 指出：在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单 位换算。 课 题 有多重 课 时 课时 中心备课 赵玉霞 二次备课 人 人 1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位 “千克、 克” ，了解 1 千克和 1 克的实际质量。 教学目标 2 、掌握“ 1 千克 =1000 克” ，并能进行简单的换算。 3 、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质 量单位在实际生活中的应用。 教学重点 对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。 教学难点 掌握“ 1 千克 =1000 克”并进行简单的换算。 这是学生初次学习有关质量单位的知识，重点是了解 1 千克和 学情分析 1 克的实际质量，能根据实际情况选择合适的质量单位，初步 建立起 1 千克和 1 克的质量概念。 教科书在主题情境中，从学生熟悉的体重入手，通过淘气和 设计理念 小鸟称体重的画面，引出对质量单位“千克”和“克”的认 识。然后提出四个问题进行一一操作和感受。 教学流程： 一、 谈话导入： 同学们今天我们在这里上一节数学课。数学知识有着无穷的乐 趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同 学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔 细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。 (学 生交流汇报 ) 今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和 “克”。板书课题：有多重 二、实际操作，建立概念。 1.认识秤。 （1）你们是怎样知道这些物品的重量的？ 这个方法不错，但很多物品没有包装袋，比如鸡蛋，苹果等物品， 要知道它们的重量怎么办呢？（学生想办法） 要想知道物品准确的重量可以用秤来称。生活中你见过哪些秤？ （2）学生自由说生活中常见的秤。教师课件展示并介绍生活中常 见的秤。 出示台秤，让学生观察并认识到：在台秤上有一个像钟表