让生命变得高贵做有价值的幸福的班主任课件.ppt

（四）向学生学习，走进童心世界 ■一帮一 老师我会了 （ 五）向领导学习，提高自己的思维层次 ●众人拾柴火焰高 ● 基础扎实 习惯良好 全面发展 学有所长 ●科研引领 冯仑说：伟大是熬出来的。为什么用熬，因为普通人承受不了的委屈你 得承受，普通人需要别人理解、安慰、鼓励，但你没有，普通人用对抗、消 极、指责来发泄情绪，但你必须看到爱和光，在任何事情上学会转化消化， 普通人需要一个肩膀在脆弱的时候靠一靠，而你就是别人依靠的肩膀。 二、在实践中享受工作的幸福 （一）加强班集体建设，让班级成为孩子健康成长的家园 1 、班集体的功能 马卡连柯认为：“集体是一种很大的 教育力量 ”。《变形记》 苏霍姆林斯基指出：“集体是全面发展个性的重要手段”。 ■班集体是促进学生社会化的重要机构 （理直气壮的质问） 具体表现： ■班集体是满足学生 个体心理需要 的场所 ■班集体是促进学生 个性和谐发展 的平台 学生问老师的十大不明白 （身教重于言教） 1 、老师，您要求我们在集会时保持安静。可您自己 为什么总在队伍后面叽叽喳喳？ 2 、老师，您常对我们说 “ 劳动最光荣 ” ，可您为什么 看见脚底下的纸屑，自己腰都懒得弯，却命令我