教案与反思测量旗杆的高度.docVIP

课题：测量旗杆的高度 科目： 数学 教学对象：九（3）班 课时：1课时 提供者：沈夕芦 单位： 蚌埠第十四中学 一、教学内容分析 本节课属于活动课，主要是让学生掌握测量方法，弄清基本原理。为使活动收到更好的效果，本节课可分为两个阶段。 第一阶段探究测量方法，调动学生的积极性。组织学生讨论设计方案，了解并掌握基本原理，明确每种方案测量的方法和需测量的数据等。 第二阶段分组实践操作，评出“测量能手”。组织学生分成几个小组，每组5人，到户外进行实际测量，根据不同方法求解并进行归纳总结，得出结论。在测量时，为了避免测量集中，激发学生兴趣，启迪思维，被测物也可以选定旗杆之外的物体，如：树、路灯杆、篮球架的某一边等。活动中积极鼓励学生发现新思路、新方法。 二、教学目标 1、知识与技能： 使学生掌握和综合运用三角形相似的判定条件和性质。 2、过程与方法： 通过测量旗杆的高度，使学生运用所学知识解决问题，以分组合作活动的方法以及进行全班交流，进一步积累数学活动经验。 3、情感态度与价值观： 通过问题情境的设置，培养学生积极的进取精神，增强学生数学学习的自信心。实现学生之间的交流合作，体现数学知识解决实际问题的价值。 三、学习者特征分析 本班的学生大部分学习基础不好，已学的知识掌握不牢，新知识接受能力弱。本节课是让学生综合运用三角形的判定条件和性质解决生活中的实际问题，加深学生对相似三