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微课教学设计方案
教师姓名
微课名称 巧用单位“1”
教师单位
□学科：数学 □年级：六年级 □教材版本：北师大版
知识点来源
□所属章节：分数、百分数、比例问题（独立内容）
录制工具和方法 电脑和专业录屏软件camtasiaStudio
百分数、比例问题可以转化为分数问题，而找准单位“1”是解决分数问题的
设计思路 关键。比较的两个量发生变化后，分数的单位“1”不统一，给解题带来了一
定的困扰。
教学设计
内 容
对因两个比较的量发生变化而引起的分数单位“”不统一的题型进行归纳，1
教学目的 找出此类题型的解题方法。
寻找不变量，统一单位“1”。
教学重点难点
1、从相关联的两个或几个变化的变量中找出不变量。
2、在具体题目中讲解解题方法。
教学过程
3、小试牛刀。
应用说明 适用于分数、百分数、比例问题中两个比较的量发生变化的题型。
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