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- 2020-07-20 发布于天津
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向学习范式转型本科教育的整体性变革的解析以学生为中心最初是作为教育方法领域的概念为杜威理论所支持后经过卡尔罗杰斯的发展成为一种学习理论世纪后半叶随着建构主义理论的兴起以及高等教育大众化和现代信息技术的迅猛发展以学生为中心不再仅仅是一种教学方法一种学习理论而逐渐成为高等教育转型的重要范式学习范式美国高等教育研究专家巴尔和塔戈指出世纪初高等教育正在经历一场从教到学的范式转型无论是欧洲的博洛尼亚进程还是美国的高等教育质量认证学生学习都得到了前所未有的关注挑战了我们对教学的传统看法英国学者拉斯特也表示有
向“学习范式”转型：本科教育的整体性变革的解析
以学生为中心最初是作为教育方法领域的概念为杜威理论所支持，后经过卡尔罗杰斯的发展成为一种学习理论。20世纪后半叶，随着建构主义理论的兴起以及高等教育大众化和现代信息技术的迅猛发展，以学生为中心不再仅仅是一种教学方法，一种学习理论，而逐渐成为高等教育转型的重要范式学习范式。美国高等教育研究专家巴尔()和塔戈()指出，20世纪初，高等教育正在经历一场从教到学的范式转型，无论是欧洲的博洛尼亚进程，还是美国的高等教育质量认证，学生学习都得到了前所未有的关注，挑战了我们对教学的传统看法。英国学者拉斯特()也表示，有一种范式的转移
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