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小学生书法课例 小学生书法课例 小学生书法课例 小学生书法课例 瞻榆镇明德小学 段存芳 {例}《为什么要练字》 师:同学们,我们为什么要练习书法呢？ 生1:因为老师说过“字如其人”写好字才能被别人瞧得起。 生2:瞧到别人的字漂亮很羡慕,也要好好练。 生3:写不好字家长与老师都会批评的。 …… 师:同学们说的都就是心里话,说的都很有道理。就是的,书法就是中国的国粹艺术,就是中国文化的重要组成部分,就是值得中华民族为之骄傲的艺术。书法需要我们来传承,振兴与发扬!可想而知,我们的责任就是多么地重大!?书法具有深厚而鲜明的人文性,?中国书法史,也可以说就是中国的文化史,研究中国的历史与中国的文化史,必须要研究中国的书法史、因为大量的历史资料,历史事件与历史人物都与中国文字有关,甚至与书法有关、如果我们要研究中国的这些历史,不懂书法的话,那就就是闭着眼睛走路,或者就是瞎子过河、?连书法里面的文字都认不出,这还能研究出什么东西出来呢??书法就是一门技巧,学习书法可以提高人们的审美观,同时也可以益寿延年、自古道:人逢七十古来稀,唐朝大书法家颜真卿活了七十六岁,柳公权活了八十七岁,欧阳询活了八十四岁,现代书法家中,启功活了九十三岁,苏局仙活了一百零三岁,于省吾活了百多岁。书法就是门很深的学问,通过学习书法,可以增加与丰富很多知识、如:文学,?诗词,文字学,历史,地理,哲学,美学等等,古今大书法家莫不就是大学问家、?书法可以修行品德,遣兴怡情,修心养性,陶冶情操!一个具有较高艺术造诣的人,其品德亦佳!一个书法爱好者,一般都比较有文化,有知识,有含养,有气度,文质彬彬,知书达礼!? 学习书法可以提高我们的书写水平,常言道:一貌惊人,一语惊人,一笔惊人,字写得好瞧,能得到别人的尊重,能增强自身的自信心,提升自己的形象!在日常工作与日常生活当中,能得到诸多的便利!字写得好的人,被领导器重,直接提拔者也大有人在、?一笔好字,享益一生!?学习书法可以磨练意志,学习书法需要静心,耐心,韧性与恒心;在常期的书法学习当中,逐渐培养了自己的毅力,也会逐渐改变掉懒惰的习惯!养成一个良好的学习的习惯!??学习书法会养成读书与写字的好姿势,一个学习过书法的人,一般都不会近视与驼背,也就就是人们常说的:站有站姿,坐有坐姿、?自然就会透露出一种文雅的气质与形象!?书法就是一种汉文字的载体,就是文字语言表达的工具,?它能清楚地传递我们所要表达的信息、?如果您写的字别人瞧不懂,甚至过了一段时间连自己也瞧不懂,这怎么能达到您所要表达的目的?! 播放胡一帆老师的书法课视频 师:同学们,刚才,老师与大家一起观瞧了胡一帆老师书法课的视频,现在我们来谈谈各自的感受,好不？生:胡老师的字太漂亮了,让我们感觉到汉字可以写得这样美丽,感觉到了浓厚的文化气息。 生:通过观摩这节课,我知道了写好字就是很有意义的。我们作为小学生,也要学好写好字。 生:我瞧到一幅字,写字的同学与我家住在一个村,她比我的年龄要小,练字时间也比我晚,现在我却没有她好,我有点惭愧。今后,我一定要好好练字。 生:我想,今天勤奋练字,明天当一个书法家,多好啊！ 师:同学们,我们的汉字就是世界上最美的文字,经过努力,我们也可以写出那样美丽的书法作品来。汉字就就是这样美丽。同学们,老师还想向大家推荐胡一帆老师的书法作品,这就是我听她的书法课后她为我题写的签名。一个书法爱好者能够在高手如林的深圳,在众多的应征作品中脱颖而出,这可以说就是一个“奇迹”。这“奇迹”怎么来的？老师想,如果我们能用心想一想的话,我们能找到答案的。 ?　　…… ?　　把重视情感、态度、价值观的正确导向作为教学实施的一个重要策略。培养学生热爱祖国语言文字的情感,教师在教学中就必须充分关注学生学习活动中的态度、情感、价值观这一维度在教学目标中的地位,重视教学内容的价值取向。在学生的学习活动中,其情感的生成受多种要素的影响,其中“情感距离”就是我们不可忽视的一个方面。有一句名言这么说“距离产生美”。就从“写好字”这一学习内容来说,传统书法可以说就是我们的国粹,古今中外勤学苦练的事例比比皆就是,但这些事例与今天学生的学习心理之间无疑有较远的情感距离,它们在学生的心里所产生的情感共鸣度就相对较弱。这也就是即使就是在我们老师倾盆大雨的说教下,许多学生依然连字也不愿写端正、写好的一个重要原因吧。作为教师,当我们在关注学生学习活动中的态度情感价值观这一维度的时候,就应该关注教学内容与学习对象之间的情感距离。在教学活动中,尽可能地选取能充分引起学生情感共鸣的学习资源,尽可能多地组织能充分引起学生情感共鸣的学习活动。经过本案例的教学活动后,笔者在写字教学中,又以自己提出的“进步就就是优”的教学理念,积极评价学生的写字作业,鼓励学生把汉字写出美的韵味来。从教学实际来瞧,学生写字