顾泠沅 教师课堂改进.pptVIP

① 在明确要求、了解学生的基础上，突出重点、把握难点， 有针对性地处理关 键教学环节 ② 注重结构，张弛有度，循序渐进（“不可凌节而施”），注重新知识与原知 识的连贯性、思想方法的累积性， 有层次地推进学生的学习水平 ③ 精心设计练习，有计划设置障碍，建立合适梯度， 有效开展变式，提高训练 水平 2008 年 4 月，美国国家数学建议小组公布《成功需要基础》的终结性报告： 针对美国重点不明、知识零乱等问题，提倡“阶梯式理念”，要点是 突出重点 （涵盖最重要的知识点）、 连贯一致 （逻辑性与效率性）、 熟练掌握 （熟练与 理解甚至自动化）。 教学精华：多角度的领会 3. 继承教学精华与解决突出问题 代数项 图 Ⅰ 图 Ⅱ 图 Ⅲ 图 Ⅳ … a 2 1 4 9 16 b 2 4 9 16 25 2ab 4 12 24 40 c 2 5 13 25 41 学生的的猜想“出轨”了怎么办？ c 2 =2ab+1 a 2 +b 2 =c 2 a+b+a 2 =b 2 2ab+c 2 =(a+b) 2 等 ! 突出问题：被窒息的分析和探究 【案例 3 】学生“出轨”很精彩：勾股