高职的应用数学绪论.pptVIP

精品资源共享课程建设 高职应用数学精品网络课程 湖南都市职业学院数学教研室 第一章 编写人李晓白  课程设计: 指导思想 由五性,一结合组成 1、趣味性、2、文化性 3、应用性、4、严谨性 5、系统性; 与模块化相结合。  二、关于高数定位: 一)数学是研究空间形式与数量 关系的科学,作为探索自然现象、 社会现象基本规律的工具和语言, 数学是一个庞大的科学体系,也定 义为数学科学。  (二)数学课作为文化课 要让学生接受科学文化、人文文化的教育 李大潜院士指出:“整个数学的发展史是与人 类物质文明和精神文明的发展史交融在一起的 作为一种先进的文化,数学不仅在人类文明的 进程中一直起着积极的推动作用,而且是解释 人类文明的一个重要支柱。数学教育对于启迪 心智、增进素质、提高全人类文明程度的必要 性和重要性已得到空前普遍的重视  (三)数学素质是一种文化素质,具有创造力和 创新精神的人,往往不仅具有深厚的科学知识和 崇尚科学的精神,也具有良好的人文修养和高尚 的人文情操。数学科学本身就是真理的科学 (四)职业教育是以就业为导向的教育 不是狭义的就业教育,依然要体现马克思 倡导的“人的全面发展”的主题。