把事例改写成论据议论文写作教学设计.docVIP

《把事例改写为论据——议论文写作指导一》 一、教学目标 饿肚子的穷人经过，施舍给他们。一天，一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲 1.围绕观点，对材料进行分析、取舍，概括事例，补写论述，把事例改写为论据。慢地吆喝道：“喂!来吃吧能够区分事例与论据，明确把事例改写为论据的步骤及方法。 !”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：“我就是因为不2.吃这种‘嗟来之食才饿成这个样子的。 3.锻炼学生思辨的能力，提高学生逻辑思维的素养。” 黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。