北师大版小学二年级数学下册全册生活中的大数单元教案学习资料.pdfVIP

北师大版小学二年级数学下册全册第四单元 《生活中的大数》单元教 案 第四单元《生活中的大数》单元备课 一、 学生学习情况分析 本单 元是在学生已经学习了百以内数的认读及大小比较的基础上将认数 的范围扩展到万以内， 进一步丰富学生对数的认识。 据学前对学生的 调查及分析， 部分学生认为本单元比较难学， 我想主要原因可能是由 于尽管大数在生活中普遍存在，但绝大部分学生平时极少关注和接 触，所以整体上感到比较陌生， 教师在教学中应尽量创设机会和条件， 引导学生充分发掘身边资源， 加强对大数的体会， 并在学习中不断体 会“位值制”和“进位制”。不过由于学生对于百以内数大小的比 较、估计等已经具备良好的基础， 可以有效地引导学生进行知识的迁 移来学习大数的大小比较和估计。 二、单元教学目标 1 、通过学习 生活中的大数，体验数与生活的密切联系 2 、能认、读、写万以内的 数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，进一步发展数感。 3、进一步认识“＞”、“＜”、“ =”的含义，能够用符号和词语来 描叙万以内数的大小。 4 、能说出各数位的名称，识别各数位上数字 的意义。 5 、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 三、 单元教学重点、难点 1 、重点 （1）能认、读、写万以内数。 （2 ） 会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2 、难点 对万以内的 数进行估计。 3 、关键 结合现实素材感受大数的意义，建立清晰的 数位概念， 了解和掌握数位的意义。 教师可以提前布置学生从广播电 视、报纸杂志、 网络等渠道寻找生活中的大数，即可以调动学生学习 的积极性，使学生体会到所学大数与生活的密切联系， 学会用数学眼 光来观察生活中的事物。 五、单元评价要点 1 、能理解数位的顺序； 2、能正确认、读、写万以内的数； 3 、会比较万以内数的大小； 4 、 能对万以内的数进行估计。 课 题 数一数 教时 四 1 １6 学 习 目 标 1 、 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的 必要性，激发 学习数学的兴趣。 2 、通过数正方体等操作活动，认 识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3 、通过 “数一数”“拨一拨”“估一估”“比一比”等活动，对 大数有具 体的感受，发展学生数感。 4 、培养学生自主合作探究的能力。 学 习重点 理解并熟记万以内数位顺序 教 学 过 程 教 师 活 动 一、 谈话导入 1 、师展示学校图片，介绍。 2 、让学生说说 能找到哪些数字信息，学生找到并回答。 ?? 二、小组合作、自主 探索 1 、体会生活中的大数。 1 ）感受师提供的大数 2 ）班内交流学 生自己找的的大数。 2 、小组合作、自主探索认识“千”。 1 ）估计 大正方体中小正方体的个数 2 ）小组合作、认识“千”、“万”