诗歌鉴赏专题复习炼字精选.ppt

望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来 去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分 付②。又还是、秋将暮。 【注】 ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 简析“隔”字的双重意蕴。（ 3 分） ①（表层客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路； ②（深层主观）情感的阻隔：想见对方而又不得见， 望不见的失望惆怅心境的体现。（思念之情无法传递） 真题示例（ 2010 广东高考） 阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 前两句营造了怎样的氛围，抒发了什么情感。 2. 这首诗运用了多种表现手法，请选一种作具体分析。 3. 一二句中“送”“动”两字十分精妙。试作简析。 拓展练习 【注释】 ①挑：捉。 ②篱落：篱笆。 一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、 梧叶飘飞的 画面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛 围 ； 烘托 了诗人客居他乡、孤寂落寞、 思念亲人的感情。 拓展练习 阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 前两句营造了怎样的氛围，抒发了什么情感。 一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、梧叶飘飞的 画 面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛围 ； 烘托 了诗人诗人客居他 乡、孤寂落寞、思念亲人的感情。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 前两句营造了怎样的氛围，抒发了什么情感。 2. 这首诗运用了多种表现手法，请选一种作具体分析。 ① 借景抒情 。一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、 梧叶飘飞的 画面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛围 ； 烘托 了 诗人客居他乡、孤寂落寞、思念亲人的感情。 渲染烘托 一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、梧叶飘飞的 画面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛围 ； 烘托 了诗人诗人客居他乡、孤寂落寞、思 念亲人的感情。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 前两句营造了怎样的氛围，抒发了什么情感。 2. 这首诗运用了多种表现手法，请选一种作具体分析。 ② 拟人 。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一 “动”， 赋予 梧叶、秋风 以人的动作 。写出梧叶、秋风不解诗 人思乡之苦，送来寒风催生诗人的客愁。 形象生动 地表达了诗 人客居他乡、孤寂落寞、思念亲人的感情。 一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、梧叶飘飞的 画面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛围 ； 烘托 了诗人诗人客居他乡、孤寂落寞、思 念亲人的感情。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 1. 前两句营造了怎样的氛围，抒发了什么情感。 2. 这首诗运用了多种表现手法，请选一种作具体分析。 3. 一二句中“送”“动”两字十分精妙。试作简析。 借景抒情 。一二两句 描绘 了秋风瑟瑟、寒气袭人、梧叶飘飞的 画面 ， 渲染 了凄凉萧条的 氛围 ； 烘托 了诗人客居他乡、孤寂落 寞、思念亲人的感情。 送：送来。动：牵动。梧叶、秋风不解诗人思乡之苦，送 来寒风催生诗人的客愁。 融情于景 ， 渲染 了环境的凄清幽 冷， 烘托 了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。 夜书所见