批评也要悦耳动听教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 批评也要悦耳动听教学设计Criticism should also be pleasant to the ear and the teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 批评也要悦耳动听教学设计 前言：小泰温馨提醒，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。本教案根据班级管理标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在一般人看来，老师对学生的批评肯定是苦的，而且因为苦，被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪，使批评的效果大打折扣棗此即批评的负面效应。 但是，也有一些老师挺聪明，总能把批评变成阳光雨露。 不信请看一个例子。 有一次，几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分，挺得意，有点飘飘然，他们的班主任发现了，就对他们说：怎么，得意了？你们知道得意意味着什么吗？请注意今天下午的班会。那几个学生猜想：糟了！在下午的班会上，等待他们的准是狂风暴雨！可奇怪的是，在班会上，班主任的批评却妙趣横生。他是这么说的：