不容忽视学生的“窃窃私语”教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 不容忽视学生的“窃窃私语”教学设计The teaching design of whispering should not be ignored 编订：JinTai College 编订：JinTai College 不容忽视学生的“窃窃私语”教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据体育教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在大力提倡素质教育的今天，学生应享有充分的自主权。因此，课堂教学中老师应全面了解学生，听取学生的意见。有时哪怕是学生的窃窃私语不宜忽视、放过。 我曾听过一节公开课，教的是初中技巧――头手倒立，当时老师正按自己的教案有条不紊的先进行动作的讲解示范。讲到倒立成功后身体重心在地面上的投影应该*近手时，我听到底下有一个很底的声音，循声望去，仔细听着，原来有一位同学不停地说着：“*近头、头……”老师做完动作后起立时，那位同学还没有停止，可老师就是没在意，在重新组织