氨气的性质课件.pptVIP

迎着朝霞想一想， 今天我要学什么； 踏着夕阳问一问， 今天我学到了什么！ 《氨的性质》 【学习目标】 一、知识与技能： 1 、了解氨气的物理性质，掌握氨的化学性质。 2 、能设计实验并认识氨的化学性质。 二、过程与方法： 通过对实验的观察和分析，培养观察能力、思维 能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。 三、情感态度和价值观： 1 、通过氨的吸收培养学生环保意识。 2 、不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整 理知识线索，交流学习方法，建立自信心。 氨气的“功”与“过” 合成氨在化学史上被列为人类的巨大贡献 之一 ，它使人类摆脱了长期依靠天然氮肥的被 动局面，加速了世界农业的发展，使人类摆脱了 因为粮食不足带来的饥饿问题。 合成氨工业的大规模发展，使硝酸铵生产获得 了丰富的原料，于 20 世纪中期得到迅速发展。在 第二次世界大战间，一些国家专门建立了硝酸铵 厂，用以制造炸药，给人类带来了巨大的战争灾 难 。 【重点探究】 【 理论探究 】氨气中氮元素的化合 价与氨气的性质 通过两个 实验探究 和一个 理论探究 来验证氨气的部分性质 【 实验探究 】氨气的喷泉实验 【 实验探究 】小魔术“空瓶生烟” 操作步骤 1 、滴酚酞； 2 、迅速换双孔橡皮塞 3 、如图放置烧瓶 ； 4 、 打开止水夹， 挤压胶头滴管里面的水 实验 现象 解释 结论 拓展 ①形成喷泉 ②喷泉的颜色呈 红色 ①当滴管中的水挤入到烧瓶中时，烧瓶内的氨 溶解，使瓶内压强迅速降低，烧瓶外的大气压 将烧杯内的溶液很快压入到烧瓶，形成喷泉。 ②氨气与水发生化学反应，生成 碱性物质 。 ①氨气极易溶于水（ 1 ︰ 700 ） 在制取氨气的时候，如何收集氨气和检验呢？ ② NH 3 + H 2 O NH 3 · H 2 O NH 4 + + OH - 用 向下排空气法 收集氨气， 湿润的 红色石蕊试纸 检验氨气 【交流思考】 填表比较氨水、液氨的区别 物质 纯净物还是混合物 含有的微粒 液氨 氨水 纯净物 混合物 NH 3 H 2 O ﹑ NH 3 · H 2 O ﹑ NH 3 ﹑ NH 4 + ﹑ OH - ﹑ H + （极少） 例 1. 某学生课外活动小组利用右图所示装置做如下 实验：在试管中注入某红色溶液，加热试管， 溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色， 则原溶液可能是 ； 加热时溶液由红色逐渐变浅的原因 是： 。 例题巩固 加有酚酞试液的氨水 加热时，氨气从溶液中挥发出来，导 致氨水碱性减弱 实验探究二 “ 空瓶”生烟 实验现象 解释 结论 拓展 抽走玻璃片后，集气瓶中生成大量白烟 NH 3 + HCl = NH 4 Cl 白色的氯化铵固体小颗粒分散 在空气中形成“白烟” NH 3 与盐酸反应生成铵盐 氨气还能与硝酸、硫酸反应生成铵盐 NH 3 + HNO 3 = NH 4 NO 3 2NH 3 + H 2 SO 4 = (NH 4 ) 2 SO 4 例题巩固 例题 2. 用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐 酸，在空气中相互靠近但不接触，请你运用 所学的知识分析并解释过程中出现的现象。 现象：刚开始时玻璃棒会产生白雾，逐渐靠 近时产生大量白烟。 解释：由于浓氨水和浓盐酸都易挥发，在空气中与 水蒸汽形成小液滴表现出白雾；由于挥发而在空气 中相遇发生反应生成 NH 4 Cl 固体小颗粒，表现出白 烟。