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小学数学第三册 《倍的认识》 小学数学第三册 《倍的认识》 教学内容： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 （人教版）小学数学第三册课本第 义务教育课程标准实验教科书 （人教版）小学数学第三册课本第 76 页例 2、例 3,课本第 76 页 “做一做”及练习十七第 1 题. 76 页例 2、例 3,课本第 76 页 “做一做”及练习十七第 1 题. 教材分析： 教材分析： “倍的认识”是第六单元 “表内乘法 （二）”的教学内容,是学生学习 “倍的认识”是第六单元 “表内乘法 （二）”的教学内容,是学生学习 完 7 的乘法口诀的基础上进行学习的 学生掌握了 “倍”知识,为今后 完 7 的乘法口诀的基础上进行学习的 学生掌握了 “倍”知识,为今后 利用乘法口诀解决 “一个数的几倍是多少?”及 “一个数是另一个数 利用乘法口诀解决 “一个数的几倍是多少?”及 “一个数是另一个数 的几倍?”等数学问题打下基础. 的几倍?”等数学问题打下基础. 教学 目标： 教学 目标： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义. 1、经历“倍”的概念的初步形成过程,体验“一个数的几倍”的含义. 2、在充分感知的基础上,初步建立 “倍”的概念,明白 “一个数的几 2、在充分感知的基础上,初步建立 “倍”的概念,明白 “一个数的几 倍”的具体意义. 倍”的具体意义. 3、会求一个数的几倍是多少,并能用这个知识解决简单的实际问 3、会求一个数的几倍是多少,并能用这个知识解决简单的实际问 题. 题. 教具准备： 教具准备： 多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等. 多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等. 教学过程： 教学过程： 一、创设情境,引入新课. 一、创设情境,引入新课. 1、（出示课件） 1、（出示课件） 师：今天的数学课,老师要介绍一位新朋友给同学们认识,它就是 师：今天的数学课,老师要介绍一位新朋友给同学们认识,它就是 小狗菲菲 这节课,我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识,同 小狗菲菲 这节课,我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识,同 学们愿意吗? 学们愿意吗? 2、学生活动. 2、学生活动. 师：上课前,老师请一些学生上来. 师：上课前,老师请一些学生上来. 师叫 3 个女同学站在第一排,再叫 6 个男同学站在第二排 （3 个 3 师叫 3 个女同学站在第一排,再叫 6 个男同学站在第二排 （3 个 3 个地站在一起）. 个地站在一起）. 师：第一排有几个女同学? （3 个） 师：第一排有几个女同学? （3 个） 第二排有几个 3? （2 个 3） 第二排有几个 3? （2 个 3） 学生回答后,教师引出课题：象这种情况,我们就说男同学是女同 学生回答后,教师引出课题：象这种情况,我们就说男同学是女同 学的 2 倍 今天,老师就和同学们一道,学习 “倍”的认识 （板书课 学的 2 倍 今天,老师就和同学们一道,学习 “倍”的认识 （板书课 题） 题） 二、动手操作,探索新知. 二、动手操作,探索新知. 1、初步形成 “倍”的概念. 1、初步形成 “倍”的概念. （1）教学3 倍 （1）教学3 倍 带着学生摆圆片. 带着学生摆圆片. 第一行摆 2 个圆片. 第一行摆 2 个圆片. 学生边摆边说：第一行有 （ ）个圆片. 学生边摆边说：第一行有 （ ）个圆片. 再在第二行摆 6 个圆片, （2 个 2 个地摆）. 再在第二行摆 6 个圆片, （2 个 2 个地摆）. 边摆边说：第二行有 （ ）个2.