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课题：1 “谨”之 “缓揭帘” 课题：1 “谨”之 “缓揭帘” 教学 目标： 教学 目标： 1、知识与技能：学习 “谨”之 “缓揭帘”。 1、知识与技能：学习 “谨”之 “缓揭帘”。 过程与方法：理解这几句话的意思。 过程与方法：理解这几句话的意思。 2、情感与目标：养成拾金不昧的习惯。 2、情感与目标：养成拾金不昧的习惯。 学习重点：会读、会背 学习重点：会读、会背 学习难点：理解意义，养成拾金不昧的良好习惯。 学习难点：理解意义，养成拾金不昧的良好习惯。 教、学具准备：《弟子规》一本，多媒体 教、学具准备：《弟子规》一本，多媒体 教学课时： 1 课时 教学课时： 1 课时 课前预习布置 （或导学提纲）： 课前预习布置 （或导学提纲）： 预习 《弟子规》P8-9 预习 《弟子规》P8-9 教学过程： 教学过程： 一、检查作业 一、检查作业 1、复习 “步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 1、复习 “步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀”。 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀”。 二、学习 “谨”之 “缓揭帘” 二、学习 “谨”之 “缓揭帘” 1、听泛读 “谨”之 “缓揭帘” 1、听泛读 “谨”之 “缓揭帘” 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 执虚器如执盈，入虚室如有人 执虚器如执盈，入虚室如有人 2、教师领读。 2、教师领读。 3、学生试读。 3、学生试读。 4、齐读。分行读。 4、齐读。分行读。 5、同桌练习背诵。 5、同桌练习背诵。 6、小组竞赛背诵。 6、小组竞赛背诵。 三、了解意思。 三、了解意思。 1、缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 1、缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 执虚器如执盈，入虚室如有人 执虚器如执盈，入虚室如有人 走路时脚步从容不迫，站立的姿势要端正。行礼问候时要恭敬尊重。 进门时脚不 走路时脚步从容不迫，站立的姿势要端正。行礼问候时要恭敬尊重。 进门时脚不 要踩到门槛，站立时不要斜着身子靠在墙上，坐着时不可以伸长双腿， 腿更不可以抖 要踩到门槛，站立时不要斜着身子靠在墙上，坐着时不可以伸长双腿， 腿更不可以抖 动。 动。 五、练习背诵 五、练习背诵 1、自由背。 1、自由背。 2、同桌背。 2、同桌背。 3、检查。 3、检查。 六、作 业 六、作 业 1、背诵 “步从容”。 1、背诵 “步从容”。 2、回家练习走路的姿态、端坐。 2、回家练习走路的姿态、端坐。 板书设计： 板书设计： 谨 谨 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱 执虚器如执盈，入虚室如有人 执虚器如执盈，入虚室如有人 教学反思： 教学反思：