最新部编人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》预习学案.docVIP

学习是一件快乐的事。 18 富饶的西沙群岛 导学案设计 课题 富饶的西沙群岛 课型 新授课 教学目标 1.会认“饶、优”等9个生字和一个多音字“参”，会写“优、淡”12个字，会写“位于、部分”等16个词语。 2．有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3．能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。培养学生热爱祖国的思想感情。 4．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 教学重点 1.能读懂课文的主要内容，学习描写海水色彩和海域物产的段落。 2．了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生产生热爱祖国的情感。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2．搜集有关西沙群岛的文字资料及图片。(师生) 3．自学生字词，熟读课文，找一找描写西沙群岛优美景色的语句。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、激趣导入，揭示文题(用时：5分钟) 1.出示西沙群岛的风光图片和中国地图。教师通过介绍，让学生了解西沙群岛的地理位置。 2．揭示文题：这节课我们就来学习《富饶的西沙群岛》。审题：文题的中心词是什么？从文题中你知道了什么？引导学生发现问题。 3．质疑问难：你想知道什么？ 1.(1)欣赏图片，领略西沙群岛的美丽风光，并说一说自己的感受。 (2)观看地图，听老师讲解。 2．读题、审题：文题的中心词是“西沙群岛”，从文题中我们知道了西沙群岛是一个富饶的地方。 3．根据文题提出问题。 1.课前让学生搜集相关资料，课上让学生交流。 2．让学生在地图上找到西沙群岛的位置，根据学生的交流情况教师进行介绍。 二、学习字词，整体感知(用时：15分钟) 1.指导学生熟读课文，画出文中的生字新词。 2．师生交流，学习生字新词。 课件出示本课会认字，重点词语，组织学生同桌之间互相检查字词掌握情况。 3．默读课文，让学生边读边思考：西沙群岛给你留下了什么样的印象？ 4．通过读文，引导学生交流：课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？ 5．组织学生读自己喜欢的段落，并说一说喜欢的原因。 1.采用朗读和自由读的形式，熟读课文，感知文章的主要内容，在此基础上，画出文中的生字新词。 2．在小组内交流，讨论怎样识记生字、理解词语。 (1)运用巧记来辅助记忆“瑰、岩、粪、辈”这几个字的字形；运用形声字识字法来记忆“饶、优”。强化记忆“瑰、饶”的读音。 (2)学习多音字“参”。 (3)同桌之间互认互考。 3．默读课文，说一说西沙群岛给自己留下的印象。(美丽、富饶、海水五光十色、鸟多……) 4．小组合作交流：课文从哪些方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶？(海水、海底、海鸟) 5．读自己喜欢的段落，并说出喜欢的原因。 1.给予学生足够的时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。 2．教师重点指导“海参”的“参”是多音字，在文中读shēn，不要读成cān或cēn。 三、细读课文，体验情感(用时：7分钟) 1.指名读第2自然段。多媒体出示海水的图片，让学生欣赏，并引导学生交流自己的感受。 2．引导学生通过理解“五光十色”的意思，来感受海水的美。再启发学生说出一些形容颜色多的词语。 3．引导学生通过读文，设疑：这么美的海水是怎样形成的？ 4．引导学生用“因为……”的句式把原因说一说。 1.读第2自然段，欣赏海水的图片，交流自己的感受，感受海水的美。 2．结合上下文或查阅工具书来理解“五光十色”的意思，进一步感受海水的美。说一说形容颜色多的词语。 3．默读第2自然段，画出写海水五光十色的原因的句子。(因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。) 　　教师可以尝试请学生当小导游介绍海水，并讲解海水五光十色的原因，加深印象。 四、巩固生字，指导书写(用时：10分钟) 1.课件出示本课生字“优、淡、浅、错、虾、挺、鼓、数”。 2．指导学生观察以上要求会写的字，发现它们都是左右结构的字。观察其在田字格中的位置，交流书写注意点，并指导描红、临写。 3．重点指导“挺、鼓”的写法。 4．展示、反馈、纠正。 1.认读生字，给生字组词，扩充词汇。 2．观察并交流书写左右结构的字的注意事项。观察生字在田字格中的位置和书写注意点。 3．观察老师范写，描红并临写生字。 4．同桌、全班相互交流，指出书写过程的不足，并改正。 1.要注意个别生字的书写笔顺，如“挺”的笔顺。 2．引导学生先观察后书写，逐步培养学生独立识字的能力。 3．要注重展示反馈，在不断修正中提高书写能力。 五、总结收获，完成积累(用时：3分钟) 1.引导学生概括本课学习内容。 2．尝试背诵第2自然段。 1.畅谈本课所得。 2．完成背诵内容。 　　在