化学反应的限度说课.pptVIP

化学反应的限度复习课感谢评委们的倾听 说课主要内容 三维目标及重难点 教学过程设计 一、创设情景 题纲导学 500K，在体积为2L的密闭容器中充入2mol SO2和1 mol O2使之在一定条件下发生反应，己知达到平衡时容器内SO3的体积分数为50%。 问题组一 二、提出问题 自主总结 三、设置问题 组织探究 问题探究过程设计 四、学以致用 拓展提升 课 堂 练 习 设计总结及效果预期 1、本节课的设计立足于高三年级学生处于一轮复习阶段时的知识基础及认知规律，采用探究、总结、应用的教学模式，变规律的传授过程为规律的探究过程，放手让学生进行自主探索的复习，主动地参与到知识形成的整个思维过程中来，力求培养学生思维能力和应用能力。 2、在探究复习的过程中，逐步引导学生养成自主组建知识体系、细化知识要素、知识与应用相联系的自主复习意识与策略。 3、让学生对化学学科观念的认识得到提升，知识与能力同时有所收获，这是我设计本节课对教学效果的最大预期。我相信在我充分的准备和学生的积极配合下，本节课会有比较高的目标达成度。 板 书 设 计