课后体育作业的有效布置与监督.docxVIP

课后体育作业的有效布置与监督 课后体育作业的布置是体育课堂的组成部分，是体育教学的延伸与提高的一项 重要措施，是沟通教与学的枢纽。从学生层面来讲，课后体育作业可以让学生 在课后对所学内容进一步练习，帮助学生更好地掌握运动技术与技能，提高运 动能力，有效地弥补体育教学课教学的不足，使学生体育课堂教学得以延续至 课外。从教师层面 来讲，通过布置与课堂相结合的课后体育作业，教师可及时 总结经验，改进教学方法。课后作业布置与监督应做到有目的、有计划，从而 更好的指导学生利用课余时间进行体育锻炼。因此，从“说、记、练、结、 促、查、评”入手，使课后体育作业的布置与监督落到实处。 一、 说得清 “说”是布置体育作业的第一要素。根据课堂教学内容和学生实际掌握情 况，每次课结束前，教师宣布课后体育作业的内容。第一要体现作业的针对 性，根据学生的体育基础、运动水平和认知不同等，内容的布置针对本节课知 识的练习为主。第二要体现作业的灵活性，作业的布置要关注学生的个体差 异，满足不同层次学生的锻炼需要。例如教学排球后，可以给身体素质、运动 技能好的学生布置排球基本技术组合练习的作业；给运动技能中等的学生布置 垫球、发球的作业；给基础不好的学生布置一些熟悉球性的练习，使不同运动 水平的学生能自觉地、积极地、有目的地完成课后体育作业，引导学生积极参 加体育锻炼，使每位学生都有不同的发展与提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 记得牢 “记”是完成课后体育作业的先决条件。俗话说“好记性不如烂笔头”， 针对个别学生易忘，或有的学生总以没有记住作业为借口而不按时完成，体育 教师应让学生 设立专门的“体育课后作业手册”。一要记详实，每次体育课后 利用休息时间将课后作业记录下来，注明时间、内容、完成数量或质量。二要 记收获，鼓励学生将体 育课上、课中、课后，以及完成课后体育作业的发现或 感受写出来，写一写自己的感想，培养学生对体育的爱好，激发学生完成体育 作业的兴趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、练得乐 “练”是完成体育课后体育作业的中心环节。课后体育作业内容布置的再 恰如其分，学生不去练习，体育作业也就失去了它的原意。再者，无 论做什么 事情都需要恒心，持之以恒，不能只有三分钟的热度，“三天打鱼，两天晒 网”同样也不会收到良好的效果。课后体育作业完成的主体是学生，注重发挥 学 生的主动性、积极性是顺利完成体育课后作业的保障。一要体育作业练习形 式多样化，针对作业内容，可以通过个人、双人、多人结合的形式进行练习， 发挥同伴互助的功能，共同进步。二要练习手段趣味化，可以“以赛代练”， 在比赛中巩固提高，同时培养学生的团队意识和合作精神。三要练习生活化， 学生也可以联系生活实际以及周边的生活场景进行练习，结合自然地形，进行 上坡跑、下坡跑的内容，增强活动的趣味性，提高活动内容的有效性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、结得巧 课后作业巧妙的与新授课的教学内容以及相关活动结合起来，能够对教学 以及学生的身体锻炼起着很好的促进作用。一要将课后体育作业的布置与下节 课的教学内容相结合，如，根据学生初步掌握篮球行进间的传、接、运球后， 课后布置一些篮球教材有关的模仿性和辅助性练习，以帮助学生掌握和提高运 动技术与技能，还可以布置原地投篮练习，为下节课完成课堂教学的教学任务 做好铺垫；二要将课后体育作业的布置与阳光体育活动相结合，如学习了绕 “8”字跳绳后，在开展的阳光体育活动中安排跳绳接力赛，让学生在练习、观 察、对比、发现中掌握绕 8 字跳绳的技术要领，要比单纯的说教效果明显；三 要将课后体育作业的布置与课外体育活动以及其他活动结合有机结合起来，如 针对耐力素质差的学生，就多组织长跑活动，因为长跑是提高耐力素质的最有 效的手段，老师陪他们一起跑，增进师生感情的同时，使学生感到课后体育作 业不是负担，而是乐趣，在轻松愉悦中顺利完成。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、 抓得紧 利用家长的帮助以及学生间的相互督促是完成体育课后作业的有效手段。 体育作业主要依靠学生的自觉性、主动性去完成，但是布置作业的初期，一些 学生还没有养 成良好的作业完成习惯，这就需要家长、同学的协助配合、督促 完成，在学生养成良好的作业习惯后，就会水到渠成。众所周知，体育教师的 班级多、学生多，放学 后还有训练等任务，不可能经常性的去检查学生，而且 体育课后作业也有时间的特性，因此必须与家长沟通好，学生把练习的情况记 录在“体育课后作业手册”上， 家长签字。一方面学生自己对练习内容做到心该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 中有数，另一方面家长也对孩子每天的练习内容也全面了解，发现问题及时提 醒，有效地杜绝“放任自流