最新部编人教版三年级上册语文《那一定会很好》优质教案.docVIP

PAGE 学习是一件快乐的事。 9*.那一定会很好 课题 那一定会很好 课型 新授课 设计说明 课文是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为他人和社会做出贡献，人生才有意义的道理。在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来了解课文内容，理清一粒种子经过的历程，再通过朗读体会文章的道理，降低了学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣。 学前准备 1.制作多媒体课件。（老师） 2.预习生字，制作生字卡片。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.认识7个生字，正确流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会课文蕴含的道理。 学习重点 理解课文内容，体会课文蕴含的道理。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、话激趣，导入新课（用时：5分钟） 1.课件展示“舒服”，请问同学们有感觉舒服的时候吗？那都是在什么时候？ 2.板书课题。 1.同学们相互交流自己感到舒服的时候。 2.理解“舒服”的含义。 3.齐读课题。 1.说说你对“舒服”一词的理解。 ___________________________ ___________________________ 二、初读课文，整体感知（用时：10分钟） 1.老师巡视，指导学生自由读课文。要求学生读准字音，读通句子。 2.读完课文后，想一想种子经过了哪些历程。 1.学生自读课文，画出文中的生字新词。 2.讨论文中的种子经过了哪些历程。 2.给下列生字选择正确的读音。 努力（nǔ lǔ） 茎叶（jīn jīnɡ） 拆掉（chāi chì） 三、再读课文，理解内容(用时：20分钟） 1.指导学生再读课文，在文中画出含有“舒服”这个词语的句子。 2.指导朗读，体会情感。 3.再读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？ 1.学生边读课文，边画出文中含有“舒服”这个词的句子。 2.师生交流画出的语句。 3.学生有感情朗读句子并体会情感。 4.学生讨论交流种子经过的历程。 3.抄写文中含有“舒服”一词的句子。 ___________________________ ___________________________ 四、总结拓展（用时：5分钟） 1.学了课文，你懂得了什么道理？ 2.比较一下，这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同之处。 师生讨论交流懂得的道理。 4.学了课文，你懂得了什么道理？ ___________________________ ___________________________ 板书设计 教学反思 设计本课时，我从“舒服”入手，让学生谈自己感觉舒服的时刻，理解“舒服”的含义。接着又指导学生读课文，画出文中含有“舒服”的句子，理清一粒种子经过的历程，从而更深层地理解“舒服”的含义，体会文章蕴含的道理。在整个课堂教学中，学生的学习兴趣很浓厚，学得轻松、愉快，效果比较好。 学习小技巧 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。