最新部编人教版三年级上册语文《习作·语文园地二》教学设计.docVIP

PAGE 学习是一件快乐的事。 习作·语文园地二 【学习目标】 1.学会用多种方法理解词语的意思。 2.养成正确的读书写字的习惯。 3.积累描写四季的词语，背诵“日积月累”中描写秋天的四字词语。 4.学写日记，了解写日记的格式和好处。 【学习重难点】 1.学习理解词语的方法。 2.学写日记。 【学前准备】 多媒体课件。（教师） 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 （习作:写日记） 一、例文导入： 1.课件出示日记范文。 2.和同学交流： （1）写日记有什么好处？（2）日记里可以写什么？（3）日记的格式是怎样的？ 3.教师小结： （1）写日记能为我们习作提供素材，让我们记住过去的时光，珍藏回忆；写日记能让人学会思考…… （2）日记可以记录生活中的人、事和他们的喜怒哀乐等。 （3）写日记时要先写下日期、星期和天气情况。 4.学生交流自己写日记的内容。 5.学生习作，教师巡视指导。 第二课时 （语文园地） 一、交流平台。 1.回顾《秋天的雨》一文中，是怎样理解“五彩缤纷”这个词语的？ 2.小组总结理解词语的方法，看哪个组总结得多。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做： ①查字典；②联系上下文；③找近义词；④请教老师和同学…… 二、词句段运用。 1.我会写。 （1）和同学交流，描写四季的词语有哪些？（两个字、四个字都可以） （2）写一写： 春：暖和春暖花开春风拂面百花盛开桃红柳绿 夏：炎热烈日炎炎挥汗如雨绿树成荫骄阳似火 秋：凉爽秋风落叶金风送爽硕果累累秋风瑟瑟 冬：寒冷北风呼啸冰天雪地鹅毛大雪银装素裹 (3)读一读，记一记。 2.我知道。 （1）学生读句子，交流对句中带点词语的理解。 （2）说说自己理解词语的方法。（查词典；联系前后句子意思） 三、书写提示。 1.观察图中小学生书写的姿势（身体端正、握笔姿势正确）。 2.正确书写田字格的字（横平竖直、把字写端正）。 四、日积月累。 1.学生自读词语，说说这些词语的共同点。（都是描写秋天的） 2.简单理解词意。 3.再读、积累词语。 学习小技巧 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。