小学二年级第一学期地方课程教学计划教学文案.pdfVIP

小 学 二 年 级 第 一 学 期 地 方 课 程 教 学 计 划 精品文档 小学二年级第一学期地方课程教学计划 一、指导思想 新一轮课程改革明确提出 ： “实 行 国 家、地 方、学 校 三 级 课 程 管 理”。这 就 需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实 用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践 和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热 情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判 性思维和创新思维。 二、学生基本情况分析 二年级共有学生 33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习 习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老 师的要求完成作业，上课能积极举手回答问题，同学之间能互相帮 助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个 别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还 是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的 教学中，要注意学生学习习惯的培养等 。 三 、教学目标（参照每课时的目标） 1、依据课程标准，把握学习目标。 在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班 学生实际的学习目标。标准的“话题”或“引子”，不必将其作为 识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作 达成课程目标的过程。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 2 、运用多种手段，突出学习效果。 活动中要成分发挥学生学习的主体作用 ，了解学生的已有知识 与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要 求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他 信息渠 道 已 有 所 了 解 的。因 此，组 织 教 学 时，要 充 分 利 用 学 生 已 有 的 知 识 经 验、体 验 等因素服务于活动。 3 、发挥课程资源，拓展教育功能。 充分利用对地方课程事实具有支持性的人 力、、物 力 资 源、、 如 师 资 、活 动 场 所、自 然 环 境、、社 区 文 化 生 活 设 施、、各 种 公 益 活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际 对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长 ，突出地方特 色。 四、教学重点、难点 : 本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主 义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高 自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。 五、教学中应注意的问题： 1 ．要关注学生的主体性。本教材内容形式多样活泼，遵循学生 的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品 德。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 2. 要尊重学生的主动性。教学要以 “活 ”为基础，以 “动 ”为 特征，旨在倡导研究性学习方式。 3. 要体现教学过程中的层次性，关注结果并更关注过程。 4. 要关注学生的情感体验。 5. 注重评价的过程性和激励性。 五、教具准备： 多媒体，课件等 六、教法学法： 自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法等。 七 、教学 时间安排 ： 根据现行教学计划的规定，教师可以根据学生实际及实践活动 的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整 合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为 2课时。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除