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中等职业学校班主任基本功大赛（面试部分） 教育故事演讲选题 1．请以“帮助学生消除学习或生活中的心理焦虑”为题，讲述一个你所亲 历的教育故事。 同理心的艺术 同理心，就是进入并了解他人的内心世界， 并将这种了解传达给他人的一种 技术与能力，又叫做换位思考、移情、共情，即透过自己对自己的认识，来认识 他人。班主任在班级管理的过程中， 首先就要了解学生们的思想， 站在他们的角 度上去考虑事情的发生与发展，更加接近学生们的价值观，找出事情的根源， 才 能顺利的解决问题。 刚刚接手这个班级时， 班级的上课纪律一塌糊涂， 任课老师都被气的不愿意 来我们班上课， 为此我和同学们制定了班规， 由班委负责监督学生们的上课纪律， 一旦有讲话的就立刻记录下来，进行个人量化，惩罚方式就是跑步。到了该“结 账”的时候了， 所有减分的同学都自觉到操场进行了惩罚， 唯独一个女生迟迟不 肯来，舍友也去叫过了， 但是我在操场等了一个半小时也没有见到她的身影， 这 个女生叫做 Marjorie ，是我们班一个漂亮的女生，性格稍外向些，当初刚接这 个班的时候，就听到有老师反应她上课时听讲不太认真，我曾经单独找她谈过， 她也非常配合， 表示会慢慢的改掉这些小习惯， 但是没想到今天她居然公然违反 班规，这让初当班主任的我着实恼火， 产生了强烈的挫败感。 晚自习上课前我找 到她，首先核实了她犯错误的真实性， 她也承认了确实是她自己的问题， 我便让 她将欠下的惩罚补上，在教学楼前面跑步，在我的要求下，她迟迟不肯动，这让 我的神经又一次遭受到了刺激， 直到第三次我提出要求时， 她的情绪也跟着激动 起来，我才明白她之所以不接受惩罚的原因是， 她认为扣分的那位班委 （AIMEE） 存在着不公平的现象， AIMEE只顾记录别人，并没有将自己的违规记录在册。听 到这里我慢慢明白了，也许这两名同学之间曾经存在着矛盾，于是在 Marjorie 面前，我选择相信她，并且理解她所受到的委屈，我愿意代替 AIMEE向她道歉， 道歉的方式就是陪她将惩罚完成，听完我的提议，我让她自己思考一下，是否接 受我的意见，她想了想，认为自己确实也犯了错，理应接受惩罚。我们利用课间 休息，来到操场锻炼身体，晚上的九月特别舒服，我们从学校聊到了她的家庭， 从学习聊到了纪律和卫生， 她表示日后争取再也不因为自己的原因而减分， 我对 她讲：老师相信你会说到做到。 从这件小事情上， 我也一直在反思，班主任是否都会偏心一些，往往认为班 委就不会犯错误， 普通学生们其实并不是没有接受惩罚的勇气， 而是有些时候的 惩罚并没有让学生们心服， 而只是口服， 老师们往往缺少足够的耐心去听学生的 解释，我想如果第一次我就非常严厉的要求她接受惩罚， 最后根本就不会理解她 的想法， 只会让生生与师生之间的矛盾更加扩大，加大日后的管理难度。 事后我 没有去调查这件事情的真实情况， AIMEE到底有没有包庇自己， 这已经不重要了， 我只是像所有班委转达了日后的班级工作要秉公执法的信念， 相信日后一定不会 再出现类似的事情。 事实证明确实是这样， 现在我们