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点评式读书法 ? 认真揣摩语言,提高语言的欣赏能力 ? 由表及里,透过人物言行认识人物的思想性 格。 ? 领悟小说语言的言外之意,欣赏含蓄之美。 ? 要从分析环境入手,看人物命运与思想性格 之所以如此的社会原因。 杨集高级中学 彭宁军 人物形象分析 — 林黛玉 ? 作者从哪几方面描写林黛玉? 外 貌 行 动 语 言 心 理 林 黛 玉 外 貌 描 写 众人眼里的黛玉 只作初步的勾画,众人关心的是黛玉的身 体,注意点是体质的病弱和不足 描写近了一层,突出黛玉容貌的标致和气度 的不凡 两次铺垫后,第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛 玉,五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感 的性格特点,工笔细描,表现无与伦比的姿容、 神韵和风采,绘出风流俊逸病美人图,也只有宝 玉能看出,别人无法发现 王熙凤眼里的黛玉 宝玉眼里的黛玉 行动描写: 和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦的带话 对位子的推让 改变的生活习惯 知书达礼 有教养 小结:对黛玉语言动 作的描写处处表现她 “寄人篱下”的心境, “上无亲母教养,下 无姊妹兄弟扶持”, 只好依傍外祖母,有 很强的自尊心也有很 强的自卑感,因此, “步步留心,时时在 意” 语言描写 婉言谢绝大舅母的留饭 两次关于读书的回答 言谈举止 非同一般, 心思细腻 心理描写 ? 见外祖母 ? 见王熙凤 ? 对位子的思考 ? 对母亲提过的宝玉的回忆 ? 饭后吃茶的想法 ? 见宝玉后的想法 细 心 多 虑 自 尊 林黛玉 (美貌多情、体弱多病) 今至其家 (步步留心、时时在意) 邢夫人留吃饭 (顾全大局、处处留心) 王夫人家让座 (再三推让、谨慎从事) 关于读书的回答 (甚为谨慎,适时改口) 绘其外貌、神情 黛玉形象: ? 美貌多情 ? 体弱多病 ? 多愁善感 ? 知书达礼 ? 有强烈的自尊心 ? 又有很强的自卑感 ? 纯真率直、待人以诚 ? 才思敏捷、聪慧高雅、 超凡脱俗 咏白海棠 (林黛玉) 半卷湘帘半掩门, 碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白, 借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟抉, 秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉, 倦倚西风夜已昏。 咏白海棠 ( 薛宝钗 ) 珍重芳姿昼掩门, 自携手瓮灌苔盆。 姻脂洗出秋阶影, 冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳, 愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁, 不语婷婷日又昏 。 咏菊 黛玉 ( 潇湘妃子 ) 无赖诗魔昏晓侵, 绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写, 口角噙香对月吟。 满纸自怜题素怨, 片言谁解诉秋心。 一从陶令平章后, 千古高风说到今。 讽和螃蟹咏 薛宝钗 ( 蘅芜君 ) 桂霭桐阴坐举殇 , 长安涎口盼重阳 . 眼前道路无经纬 , 皮里春秋空黑黄 . 酒未敌腥还用菊 , 性防积冷定须姜 . 于今落釜成何益 , 月浦空余禾黍香 . 葬 花 辞 花谢花飞花满天 , 红消香断有谁怜 ? 游丝软系飘春榭 , 落絮轻沾扑绣帘 . 闺中女儿惜春暮 , 愁绪满怀无释处 , 手把花锄出绣闺 , 忍踏落花来复去 . 柳丝榆荚自芳菲 , 不管桃飘与李飞 . 桃李明年能再发 , 明年闺中知有谁 ? 三月香巢已垒成 , 梁间燕子太无情 ! 明年花发虽可啄 , 却不道人去梁空巢也倾 . 一年三百六十日 , 风刀霜剑严相逼 , 明媚鲜妍能几时 , 一朝飘泊难寻觅 . 花开易见落难寻 , 阶前闷杀葬花人 , 独倚花锄泪暗洒 , 洒上空枝见血痕 . 杜鹃无语正黄昏 , 荷锄归去掩重门 . 青灯照壁人初睡 , 冷雨敲窗被未温 . 怪奴底事倍伤神 , 半为怜春半恼春 : 怜春忽至恼忽去 , 至又无言去不闻 . 昨宵庭外悲歌发 , 知是花魂与鸟魂 ? 花魂鸟魂总难留 , 鸟自无言花自羞 . 愿奴胁下生双翼 , 随花飞到天尽头 . 天尽头 , 何处有香丘 ? 未若锦囊收艳骨 , 一掊净土掩风流 . 质本洁来还洁去 , 强于污淖陷渠沟 . 尔今死去侬收葬 , 未卜侬身何日丧 ? 侬今葬花人笑痴 , 他年葬侬知是谁 ? 试看春残花渐落 , 便是红颜老死时 . 一朝春尽红颜老 , 花落人亡两不知
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