2018-2019学年人教pep版六年级英语上册教学计划.pdfVIP

2018-2019学年六年级（上册）英语教学计划 一．学情分析 六年级学生已经接触了五年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新 事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期 我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发 学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培 养学生良好的学习习惯。 二．教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄 阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生 运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应 用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联 系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三．学期教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的 英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学 生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、掌握所学单词。 2、掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 四．教材重点和难点 1、掌握所学单词。 2、掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4 、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五．主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、 学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2 、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂 教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和 练习。 4 、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低 难度。 六．教学进度及课时安排 周次 时间 教学内容及课时安排 备注 1 9月3 日—9月7 日 新课教育、暑假作业处理 2 9月10 日—9月14 日 Unit1P.A, 2 课时 3 9月17—9月21 日 Unit1P.B, 2 课时 4 9月24—9月29 日 Unit2P.A, 1 课时 中秋节24 号 5 9月30 日—10月5 日 Unit2P.A, 1 课时 国庆节 6 10月8 日—10月14 日 /Unit2P.B, 1 课时 7 10月15 日—10月19 日 Unit2P.B, 1 课时 8 10月22 日—10月26 日 Unit3P.A, 2 课时 9 10月29 日—11月2 日 Unit3P.B, 2 课时 10 11月5 日—11月9 日 Recycle1, 2 课时 11 11月12 日—11月16 日 Recycle1, 1 课时 12 11月19 日—11月23 日 期中复习, 2 课时 13 11月26 日—11月30 日 Unit4P.A, 2 课时 14 12月3 日—12月7 日 Unit4P.B, 2 课时 15 12月10—12月14 日 Unit5P.A, 2 课时 16 12月17-12月21 日 Unit5P.A, 1 课时/Unit5P.B, 1 课时 17 12月24-12月28 日 Unit6P.A, 1 课时 18