德育教育，巧用谈话艺术.docVIP

PAGE PAGE 1 德育教育，巧用谈话艺术 内容摘要： 从以往的经验中发现，和学生谈心时，无论是谈话的方式、谈话的内容，还是谈话的场合、时机、地点都大有讲究，这便是谈话艺术。教师要做一个善于倾听的朋友；教师要注意谈话的策略，选择恰当的时机和场合、注意自己的谈话方式；教师要为谈话做好准备，教师要作好真诚的准备、理论的准备和方式、方法的准备。为了更好的把握学生的思想动态，教师要最大限度地发挥谈话的作用，适当地总结、运用谈话的艺术，让谈话成为师生沟通的桥梁。 德育教育，巧用谈话艺术 从事教育事业，“人人都是德育工作者”。但是，谈到德育，似乎很难下手，因为它的内容与外延实在是太大了，德育工作确是一项“任重而道远”的工作。 谈话是德育工作中一种重要的方式。我从工作至今，因为兼职心理健康教育的辅导教师的缘故，有了很多的和学生交流的机会。在心理辅导的过程中，我必须遵循心理辅导的原则，我发现，心理辅导可以取得意外的好效果。可是，为什么我们教师在日常的德育工作中却做不到这一点呢？另外，因为从事语文教学，我便比其他学科教师多了一个了解学生的机会——批改周记。我发现，我在周记的评语中和学生能很好的交流、了解，从而达到德育的目的。 从以往的经验中发现，和学生谈心时，无论是谈话的方式、谈话的内容，还是谈话的场合、时机、地点都大有讲究，这便是谈话艺术。下面是我与学生谈话的心得。 一、教师要做一个善于