我区初中体育教学中学生不良心理调控的实践研究.docVIP

我区初中体育教学中学生不良心理调控的实践研究 摘 要 处于青少年时期的学生，正是身心发展的重要时期，也是心理问题的多发时期。特别是初中学生的心理特征正处于不稳定和不成熟的时期，许多学生会出现心理健康问题。相应的在整个初中体育教学过程中由于学生受内在和外在因素的影响，时常会表现出某些不良心理，如自卑、恐惧、人际关系紧张等，它直接影响学生在学习过程中的学习行为、活动效能和教师的教学。因此，体育教师必须了解、分析学生产生不良心理表现的原因，通过营造良好的学校体育氛围、教师提高自身修养、改变教学方法提高兴趣、改变评价方法，改善和调控学生在体育课堂中的不良心理状态。 关键词：初中体育教学、不良心理、调控、研究 1.前言 长期以来，体育教学由于受到以技术教学为主的教学思想的影响，体育教学往往只突出技术教学而忽视了对学生健康心理品质的教育和培养，造成体育教学常存在不同程度的片面性和失调发展。《新课程标准》的实施，促使初中体育教学发生很大的变化，一切要从学生的需要出发，要从学生的实际技术水平、身体健康水平、心理健康程度出发，培养他们自主锻炼的能力以及本着“健康第一”的原则。因此，作为一名体育教师，必须重新认识体育教育的内涵，其中就应重视对学生健康心理的教育，特别是针对处于青春期的初中学生。那么如何结合二期课改理念，在体育课堂教学中对学生的不良心理进行调控，促进学生身心协调发展？ 2.研究方法 2.