2018年秋北师大版七年级数学上册课件26有理数的加减混合运算三.ppt

第二章 有理数及其运算 6 有理数的加减混合运算（三） 授课人： XXXX 下 关 段 水 位 最高水位 35.3 警戒水位 33.4 平均水位 22.6 最低水位 11.5 如图是流花河的水文资料（单位： m ），取 河流警戒线水位作为 0 的点，那么图中的其他 数据可以分别记作什么？ 一、新课引入 下表是今年雨季流花河一周内的水位变 化情况 ( 上周日的水位达到了警戒水位 ). － 0.01 日 － 0.36 ＋ 0.28 ＋ 0.03 － 0.35 ＋ 0.81 ＋ 0.20 水位变化 （米） 六 五 四 三 二 一 星 期 注 : 正号表示水位比前一天上升 , 负号表示水位比前一天下降 . 二、新课讲解 (1) 本周哪一天河流的水位最高 ? 哪一天最低 ? 它们位于警戒水位之上还是之下 ? 与警戒水 位的距离分别为多少米 ? 议一议 二、新课讲解 (2) 与上周日相比 , 本周日河流的水位是上 升了还是下降了 ? 为什么 ? 你是怎么知道的 ? 有 哪些方法 ? 方法一 : 通过计算每天的实际水位进行比较 9.10 9.11 9.47 9.19 9.16 9.51 8.7 实际水位 ( 米 ) -0.01 -0.36 +0.28 +0.03 -0.35 +0.81 +0.2 水位变化 ( 米 ) 日 六 五 四 三 二 一 星期 二、新课讲解 +0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) +(-0.36) + (-0.01) = 0.60( 米 ) 方法二 : 对水位变化的数据求和 二、新课讲解 日 一 二 三 四 五 六 日 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 水位／米 星期 方法三 : 根据变化数据画折线图 二、新课讲解 会用数学去解决生活中的变化现象，对于 几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去 解决 . 很多实际问题可以转化为有理数的加减混 合运算来解决 , 根据需要可以“人为”地规定零 点 . 我们可以借助表格和折线统计图形象直观 的反映事物的变化情况 . 生活中处处有数学 , 只要我们去观察研究 . 三、归纳小结 某一中学七 (2) 班学生的平均身高是 160 厘米 . (1) 下表给出了该班 6 名同学的身高情况 ( 单位 : 厘米 ), 试完成下表 . 姓名 小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山 身高 159 154 165 身高与平均身高的差值 -1 +2 0 +3 (2) 谁最高 ? 谁最矮 ? (3) 最高与最矮的学生身高相差多少 ? 162 160 -6 +5 163 11 厘米 小山最高 , 小亮最矮 四、强化训练