荔枝林小学学生星卡激励制度.pdfVIP

荔枝林小学 学生“星卡”激励性评价实施方案 一、星卡评价的意义 随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性 评价体系，势在必行。我校在新课程理念指导下，建立了学生“星卡”激励性 评价方案。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定 目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让 学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需 求，促进学生更好地发展。 二、星卡评价的理念 星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来， 所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他 人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完 善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到德育的培养目标；更 要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认 识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而 活泼、健康、幸福地成长。 三、星卡评价的原则 1、主体性原则。 这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学 生的个性，充分发挥