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教师口语 第六章 交际口语 ——接触领导原则、类型和方法 主讲：张越 交际口语训练——接触领导原则、类型和方法 导入案例 教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。 好的沟通语能起到好的效果，请赏析某校负责组织参加全国规范字楷书书法大赛的教师与校长的对话： 教师：校长，您好！您能挤一点点时间看下这份报告吗？ 校长：好吧，我看看。（校长一边看一遍简单的说明着这次活动的重要性和组织安排）好是好，可是最近学校说我经费有点紧啊！ 教师：活动经费只有几百元，学校暂时有困难，可以让学生先垫上，您看这样可以吗？ 校长：好吧! 交际口语训练——接触领导原则、类型和方法 原 则 教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。 说话适可而止，避免较真 03 说话符合身份，避免越级 02 说话得体，避免逢迎 01 交际口语训练——接触领导原则、类型和方法 类 型 教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。 接受型 建议型 兴趣型 拒绝型 汇报型 交际口语训练——接触领导原则、类型和方法 方 法 教学口语：是教师用于课堂教学的工作用语。 干脆利索，避免推诿 建议型 注意语气，提出合理要求 兴趣型 拒绝型 汇报型 接受型 紧扣中心，简洁清晰 委婉 注意场合 交际口语——接触领导原则、类型和方法 作 业 李老师最近特别忙，忙着教学和组织学生去社区参加实践活动，家中父亲又生病了。此时，教研室主任让他上一堂汉语拼音的公开课，还要求必须制作新颖的课件。 请学生讨论李老师怎样讲话才能达到既拒绝教研室主任由不得罪他的目的？ 交际口语——接触领导原则、类型和方法 下节课预告 同事相处训练 谢谢！