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听课记录范文听课对象：三（6）班 李音 老师听课内容：《庐山的云雾》 第 2 课时 过程：一、复习巩固：师：今天我们继续学习《庐山的云雾》这一课，读课题，读出吸引力。 生：（有感情地朗读）复习生字词。（字的结构、部首、读音） 增 光 添 彩（上大下小） （下半部分勿写成“小”） 笼（注意读音） “返”的第 4 笔遮 半包围结构师：课文介绍了庐山云雾的哪些特点？生：千姿百态、瞬息万变（变化又多、又快、又美）。 师：你能用自己的话来说说庐山云雾的特点吗？生：(畅所欲言)二、质疑、引导学生学会品文的方法。师、你觉得这节课我们该解决哪些问题？ 生：1、作者是怎样把这两个特点写明白的？2、写法上有什么不同？三、精读课文：师：读课文，作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的？ 第一小节：生：庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，在这众多美妙的景色 中，作者最喜欢的是云雾，从“尤其”可以看出来。“在山上游览……漫步山道……”体现了庐山云雾的神奇美，人们漫步山道有虚无缥缈的感 觉。（教师补充词汇：缭绕、腾云驾雾、飘飘欲仙） 师：读完这一小节后，你感受到了什么？生：仿佛自己如临其境。师：读好这一小节，读出美。第二小节： （千姿百态）生：这一小节，作者用了大量的比喻手法，句式基本相同。 山头的云雾（像白色绒帽）半山的云雾（像一条条玉带） 山谷的云雾（像茫茫的大海）遮挡山峰的云雾（像巨