《“先学后教,有效达成”教学模式研究》课题阶段性小结PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 《“先学后教，有效达成”教学模式研究》课题阶段性小结平潭翰英中学教科室我校《“先学后教，有效达成”教学模式研究》课题于 XXXX 年 2 月 6 日省 立项管理，实际运作自 XXXX 年 9 月始，经过近一年来的研究和实践，已初步 取得了较为可喜的成效，现代教育理论的学习、现代教育观念的确立、现代教育技术的掌握、学生主体地位的体现等已成为广大教师的自觉行动和追求目标。过 去传统的“满堂灌”、填鸭式”的教学法已失去了它的市场，一个有效课堂教学 模式与方法的教风与学风正在进行，学生学习的主动性和积极性得到了很好的激发，自主学习的时空渐趋拓宽，同时，学生的个性特长也得到了发展，学生素养 也得到了提高。我们的实践开始向高效课堂教学模式与方法的教风与学风迈进。一、明确课题研究的目标在实验研究过程中，我们在力求体现如下目标：1、确保学校能在科学发展观的指导下不断创新并持续发展，从而进一步增 强教师实施课程改革的使命感和责任感，有效促进教师的专业成长。2、以新课程理念指导教学工作，总结课程实施过程中形成的经验，深入研 究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，特别是认真做 好高中新课程的实施工作。3、不断丰富学校“让学生感受成长的快乐，让教师体验工作的幸福”这一 先进教育理念的内涵，从而提升学校教育的品质，获得学校、教师、学生的共同 发展。4、研究的最终目标是