茅屋为秋风所破歌教学设计.pdfVIP

北兴中学一课时教学设计的标准格式 精 课　　题 《茅屋为 备 2016 年 5 课型 读 目 秋风所破歌》 课时间 月 13 日 新授　 初 上 2016 年 5 班 上 班 三 3 　月　日 课时间　 月 20 日 级 课时间　 级 班 上 班 上 班 　月　日 　月　日 课时间　 级 课时间　 级 课 要求:初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟 标 要求 和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。在通读课文的基础上，理 与分析 清思路，理解、分析主要内容。 分析：1、目标：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内 容是能力目标；诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏 品位和审美情趣是能力和情感目标。 2、学习水平：理清、理解、分析、诵读、积累、感悟、运用，是行为 动词。体现的是理解水平和感受水平。 3、学习内容：是文章主要内容及在积累、感悟和运用中提高自己 的欣赏品位和审美情趣。 教 《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被秋风吹破 件事，一跃 材分析 联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，表现了作者推己及人， 忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。因为是诗词，所以本文的语句显得 更加含蓄，跳跃性也更强，单从词的字面上看，学生就不易读懂，更不 说能领悟到包含在每个画面后的忧患之情了，因此本文的教学光靠 朗读是远远不够的。学习本文，还要借助网站资源的帮助，通过有层 次的阅读来感受作者的复杂感情，体会作者的博大胸怀。 学 《茅屋为秋风所破歌》是人教版教材八年级下册第六单元杜甫的 情分析 一篇遇事感怀之文，行文情感炽烈、内涵深刻。学生在前面已经学过 他的《江南逢李龟年》《望岳》《春望》《石壕吏》，对其人其诗有初步的了 解。学好此文对学习其他古诗词及理解古人的伟大胸襟起着举足轻重 的作用。学生在逐步感受、接受诗人的人道主义精神的陶染，也受到 了美的熏陶和启迪。 重、 体会作者关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情。 难点： 教 知识与能力：了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识。 学目标 过程与方法：自主合作探究 情感态度价值观：深入体会诗人所抒发的忧国忧民情思。 教 多媒体 具 流 一、导入新课 程 同学们学过许多大诗人杜甫的诗歌，那么你又对杜甫有多少了解