论幼儿教师的职业道德.pdfVIP

论幼儿园教师的职业道德素养 茂名市高新区米粮小学附属幼儿园 陈轩娣 【摘要】本文是以对相关资料的查阅，对幼儿 师的职业道德做了 一定的分析和探讨，从幼儿 师职业道德的相关理论及制定幼儿 师 职业道德规范的依据等方面分析了幼儿 师职业道德的重要性，并提 出了一些实践性的观点和看法，从而更强调了幼儿 师在社会群体中 的重要地位和价值。 【关键字】道德；幼儿 师；职业道德 一、问题的提出 各行各业都有着自身本职业的职业道德，就是普通的公民也有公 民的基本道德，而教育作 一个特殊的行业，因其质的规定性，对其 实施者—— 师更是有着特殊的职业道德要求，这种职业道德要求简 言之就是师德。然而对于幼儿 师这一特殊的 师队伍，他们应其面 对的是一群特殊的弱势群体，一群少不更事的幼儿，这就更决定幼儿 师职业道德要求的特殊性，那么，到底什么样的 师职业道德才是 合格的呢？如何强化幼儿 师的良好师德呢？下面就从幼儿 师职 业道德的重要性，构成及如何强化等方面加以简单的论述。 二、相关理论 （一）道德的涵义 道德是调整人们之间的以及个人同社会之间的的行为规范综合。 它以善和恶，正义与非正义，公正与偏私，诚实与虚伪等行为规范，通 过各种形式的教育和社会舆论的力量，使人们逐渐形成一定的信念、 习惯、传统并发生作用① （二） 师职业道德的涵义 师职业道德是 师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的 道德规范、道德观念、行 为规范和道德品质的总和；它是 师调节 师与他人，与集体及社会相互关系的行 准则，是社会对 师执业行 的基本要求与概括；它是已内化到 师个体心理结构中，实际制约 师个体职业行 的心理品质，具有内在性、自觉性和个体性的特征； 它是 师个体的能动品质。② 随着社会、经济的发展及素质教育的要 求， 师职业道德又融入了培养 师创造性、开拓性、实践性等要求， 不断的丰富了 师职业道德的内涵。 （三）幼儿 师职业道德的涵义 它是幼儿 师道德生活的重要行 准则反映了教育活动的特殊 要求和行 行为调节的特殊方面。它包括的内容有:热爱幼教事业，热 爱幼儿，尊重幼儿，不断提高自身的修养等。 （四）道德与幼儿 师职业道德关系 幼儿 师的职业道德是道德的重要组成部分，又是道德不断向前 发展的重要推动力，它们二者是相互影响相互作用的。 道德对幼儿 师职业道德的作用：幼儿 师作 社会人，接受着 书本、课堂、活动等媒介传输给他的道德标准。道德观因 媒介吸附 力的强弱而彰显着不同的力量，传输媒介对幼儿 师的吸附力越强， 幼儿 师就越容易接受这种媒介所传递的道德观念。当然，各种方式 传递的道德观念在幼儿 师的头脑中会不自觉的历经分析、判断、筛 选和综合这一过程