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中学生的数学思维及培养 数学思维是对数学对象的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。新的数学课程标准把“数学思考”作为数学教学的总体目标之一，可见数学思维是教师教学的生命线，也是学生解题的灵魂。根据以往的教学积累和思考认为：数学思维能力的发展，在每个学生之间存在着一定的差异，而这种差异既有先天智力上的差异，更多的是教师在平时教学中培养的结果。 一、典型的数学思维 1.数学批判性思维。数学思维的批判性是指思维能动地对资料、信息及自我思维过程的正确性、真理性进行严密审查和剔除谬误的一种品质。对中学生主要表现在：对已有的数学表述能提出自己的看法，不盲从附