幼儿园一日活动安排和组织.pptVIP

幼儿园一日生活安排与组织 蔡璐遥 案例分析: 家长反映: 我们早上来上学,老师都顺不上我们,是不是你 们老师配的不够 2.我家孩子总说没吃饱 3.我孩子昨天回家发现装了满满的玩具回家 4.我孩子的书包里放了衣服,老师从来没有帮忙换 过,早上穿什么 以上案例说明了什么? 《36岁儿童学习与发展指南》强调:“要 珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育 环境,合理安排一日生活,最大限度第支持和 满足幼儿通过直接感知、操作和亲身体验获取 经验的需要。” 为什么要重视幼儿园一日生活? (一)由幼儿学习与发展 的特点决定的 《幼儿园教育指导纲要》明 确要求:“幼儿园应为幼儿 提供健康、丰富的生活和生 活环境,满足他们多方面发 展的需要,使他们在快乐的 童年生活中获得有益于身心 发展的经验。 幼教育和课程的基本特点决定的 课程是通过一日生活来组织实施的,一日生活构 成了幼儿学习与发展的最基本的环境 “生活化”是幼儿园课程最基本、最突出的特点 之一。要求课程 来源于生活:来自幼儿日常的生活经验 高于生活:对幼儿的生活经验进行提升 回归生活:帮助幼儿把获得的经验更好地应用与生活