“教育即生活”的现代意义.pdfVIP

“教育即生活”的现代意义 教育不仅是现实生活的过程， 更是实现未来民主生活， 但是资本主义发展过程中民主性会 不断增强，因此， “教育即生活”无法摆脱历史的局限性，而再生产理论正是从经济、文化 和政治的角度揭示出了历史的局限性。但是， 这种历史局限性并不能掩盖“教育即生活”在 当今教育改革中所具有的魅力。 正如美国著名的教育史学家雷克明锁评价的那样： 杜威的进 步主义教育思想在