突出器官系统特点联合病例讨论.docVIP

突出器官系统特点联合病例讨论 参加人员：内科见习学生组，外科见习学生组，内外科脱产带教教师，内科及外科主任或副主任医师（教授或副教授），检验和/或影象科及核医学科教师，相关科室教师，教学办公室教学科人员。 以下以内外科联合病例讨论为例说明“突出器官系统特点联合病例讨论”流程 知识准备阶段 内科：于内科见习期间带学生看某种病病人，讨论内科基本知识（问诊，总结病例特点，发病机制，临床表现，诊断鉴别诊断，治疗原则）。 外科：于外科见习期间带学生看某种病病人，讨论外科治疗。 内外科见习讨论都可以联合检验，影象，核医学等科室或其他相关科室。 病例准备阶段 发给学生病例摘要 学生分内外科两组，分别准备学生发言： 内科组—从内科角度：总结病例特点 提出诊断和鉴别诊断 提出内科治疗 讨论有无外科治疗可能 外科组—从外科角度：总结病例特点 提出外科治疗原则 联合病例讨论阶段（学生发言为主，教师先提出问题再针对学生的回答进行指导） 内外科两组学生分别发言 组间学生互提问题 内外科脱产带教教师分别针对学生发言进行指导和纠正 检验，影象科或核医学科教师补充（结合本病例） 相关科室教师补充（结合本病例，针对某些特殊治疗进行提问和讨论，如果学生尚未见习