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新版pep 三年级下册Unit 2 My family 教学设计 学习目标： 1.能够听、说、读单词：brother. 2.能够听、说、读句型：Who’s that boy? He’s my brother. 并能够在具体的语境中灵活运用。 3.培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。 教材分析： 本课是两个孩子相互问答家庭成员，第一次给学生呈现了一般疑 问句的表示。故事内容比较贴近孩子们的生活，让孩子们都拿着自己 家庭的照片，更能引起孩子们的兴趣。 学生分析： 对于谈话内容孩子们很感兴趣，利用自己小时候的照片，大家都 会很兴奋，但是本课的句型是第一次出现，会有一些陌生，相信孩子 们的能力是无穷的。 学习重难点： 重点：能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, sheis. Is he your father? No, he isn’t. He’s myteacher! 难点：操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话 教学法：跟读法、情 境法 课前准备：课件，录音机，磁带，词卡，照片 学习过程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1 . Re