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评估知识宣传手册 第一部分 评估基础知识 1. 什么是本科教学工作水平评估? 本科教学工作水平评估是教育部依据《中华人民共和国高等教育 法》，《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》、《普通高等学校本科 教学工作水平评估方案（试行）》等法规文件，对以本科教育为主要任 务的普通高等学校的教育教学工作进行全面评价的一项评估活动。 2003 年 2 月，教育部决定对全国普通高等学校进行五年一轮的评估。 2. 本科教学工作水平评估的目的是什么？ 过评估进一步加强和改善各级教育行政部 门对高等学校教学 工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部 门重视和支持高校的 教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改 善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全 面提高教学质量和办学效益。 3. 评估的原则是什么？ 二十字方针：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建 设。 1 4. 评估的依据是什么？ 依据 2004 年 8 月教育部高教司下发《普通高等学校本科教学工 作水平评估方案（试行）》。 5. 评估的指标体系包括什么内容？ 评估的指标体系包括：一级指标七个和特色项目；二级指标十九 个；主要观测点四十四个。 一级指标包括：办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，专 业建设与教学改革，教学管理，学风，教学效果，特色项目。 二级指标包括：学校定位，办学思路，师资队伍数量与结构，主 讲教师，教学基本设施，教学经费，专业，课程，实践教学，管理队伍， 质量控制，教师风范，学习风气，基本理论与基本技能，毕业论文或 毕业设计，思想道德修养，体育，社会声誉，就业。 6. 评估的结论有几种？ 评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下： 优秀：A≥14 ，C≤3，（其中重要项目A≥9 ，C≤1），D ＝0，有特色项 目； 良好：A+B≥14 ，（其中重要项目A+B≥9 ，D=0），D≤1 ； 合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。 2 7. 为什么要进行本科教学工作水平评估？对被评学校来讲有 哪些价值体现？ 原因：⑴是“办人民满意教育”的要求；⑵是建立健全教学质量保 障体系的内容之一，是提高教育教学质量的措施之一；⑶是促使学校 重视本科教学的手段；⑷是适应高等教育发展趋势的需要。 价值 ：⑴鉴定价值，衡量学校的教学工作处在什么水平；⑵发现 价值， 过评估梳理学校的改革建设思路，梳理学校的历史，发现亮 点和特色；⑷增加价值， 过改革、建设，最终促进学校教学质量和办 学水平上台阶。 8. 本科教学工作水平评估的意义是什么？ 本科教学工作水平评估工作，有利于提升学校的办学理念，有 利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利 于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化 教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高 学校的社会影响力和地位。 9. 评估工作的指导思想是什么？ 3 ⑴ 以整体评估为主，把学校教学工作全局作为评估对象，评估 过程和评估结论也侧重于对学校教学工作进行整体的综合的分析， 便于学校从全局和整体上改进工作； ⑵ 评估方案力求符合教育规律，体现高等教育改革和建设方 向，对高校教学工作有明确的导向作用； ⑶ 重视学校在评估中的主体作用； ⑷ 强调评建结合，以评促建，重在建设，引导学校把主要精力 放在学校内部的建设、改革和管理上。 10. 教学评估的特征是什么？ 教学评估的特征：具有高度权威性、基础性、社会影响性、综合 性。 11. 评估工作的三个阶段是什么？ 三个阶段：⑴自评阶段；⑵专家组进校考察阶段；⑶专家组考察后 的整改阶段。 12. 本科教学工作水平评估评什么？