终版我国物理教育的起源和发展.pptVIP

2 我国古代教育传授知识的途径 《墨经》、《考工记》、《论衡》、《梦溪笔谈》、《革象新书》 浑天仪、地动仪、指南车、记里鼓车 学徒 墨家学派物理学教育 颜元漳南书院：水学、火学等 优选 * 三、学校物理教育的发展 1 学校物理教育的诞生 大体发展框架： 鸦片战争 ——京师同文馆——马尾造船厂附设的福建船政学院——“壬寅学制”——“癸卯学制” 京师同文馆 优选 * （一）教会办学 利玛窦（1552-1610）传教士西学 狄考文（1836-1908）山东登州文会馆——最早教会办学1864年： “蒙塾”（三年制小学）1873年：高等科（六年制中学） 正斋第四年：天道溯源、礼记、经书、左传、赋文、量地法、航海法、格物（声、化、电、地石学） 优选 * 京师同文馆（我国近代第一所新型学校）1962年 中国人自办学校 课程设置：儒学外语自然科学 同治元年（1862）开学 优选 * 课程表1876年 8年课程计划： 第一年 认字、写字，讲解浅书；第二年 讲解浅书、练习文法，翻译条子；第三年 讲读各国地理及史略，翻译选编；第四年 讲求数理启蒙及代数学，翻译公文；第五年 讲求格物、几何原本、平三角、弧三角，练习译书；第六年 讲求机器、微分积分、航海测算，练习译书；第七年 讲求化学、天文测算、万国公法，练习译书