数学五年级上人教新课标4.2.1方程的意义同步教案13.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 179页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 方程的意义 教学目的： 学生能初步理解方程的含义,能正确地区分等式、不等式和方程； 使学生能用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的抽象概括能力和解决简单实际实际问题的能力； 渗透事物相互联系的观点和集合思想。 教学重点： 使学生正确理解方程的含义，能正确区分什么是方程，什么不是方程。 教学难点： 等式与方程的相同点和不同点，正确区分等式和方程。 教学关键： 感受平衡与不平衡的状态，能理解平衡与不平衡状态。 教具与学具的准备：多媒体课件、天平 教学方法：“生成教学法” 教学课时：一课时 教学过程： 课前激趣：（3分钟） 同学们，我们先来学习一首儿歌： 跷跷板，两头跷；一头低，一头高； 跷到天上看彩虹， 落在地上花儿笑 今天我们这节课将从“跷跷板”开始，上课！ 创设情境、激发兴趣（5分钟） 出示跷跷板情境， 师：有一天，淘淘和贝贝一起去玩跷跷板，可怎么也玩不起来，而琪琪和莉莉却玩得非常开心，你知道为什么吗？ 生：淘淘的体重＞贝贝的体重；而琪琪