湖南省衡南县第九中学高二语文《蜀道难》导学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 湖南省衡南县第九中学高二语文《蜀道难》导学案 新人教版 【教学方法】 诵读法、讨论法、课件展示。 第一课时 【学习目标】 了解本文的体裁和作者生平和创作，了解诗人的个性和创作风格。 扫除文字障碍，参照课文注释，大体读懂诗意，注意体会其韵律美，画出韵脚和句子的节拍。。 【教学过程】 1、作者简介。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 2、关于蜀道：蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难