新人教版三年级上册数学导学案PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 第一单元：时、分、秒 课题一：秒的认识 班级 姓名 学习小组 小组评价 教师评价 学习目标： 使学生认识时间单位秒，知道 1 分＝60 秒。 使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。 学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道 1 分=60 秒。 一、自主学习 1、看教材 2 页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（ ） 时（ ）分让我们一起来倒计时：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ） 、 5;学 海 无 涯 课题二：时间的计算 班级 姓名 学习小组 小??评价 教师评价 学习目标： 1、使学生会根据 1 时＝60 分，1 分＝60 秒进行简单的换算。 2、使学生学会一些有关时间的简单计算。 3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。 学习重点难点： 1、掌握时间单位之间的简单换算。 2、求经过的时间的方法。 一、自主学习 １、学习例１． 看主题图２ 时等于 分。你的想法是; 因为１ 时是 分， 所以２ 时 是 ，也就是 分．所以２时= 分. 2、学习例 2. 观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家， 到校。小明从家到学校用 了 。你是怎样算的？ 。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从 走到 走了 大格， 每大格是 分，所以一共是 分；也可以这样想： 减 ，也就 是 分。 2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。 3、新闻联播开始 结束 。计算出播放的时间 。 三、达标检测 1 、 3 时 ＝（ ）分 4 分 ＝（ ）秒 4 时＝（ ）分 3 分 ＝（ ）秒 5 时 ＝（ ） 分 8 分 ＝（） 秒 2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早 9：00 开门，晚 8： 00 开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才 8：40，到开门的时间我还要等多久呢？” 四、反思总结 五、课后作业 1、练习一 8、9、、10、11 题 2、拓展提高： *1、体育课上跑 400 米，小强用了 1 分 48 秒，小力用了 1 分 54 秒。小力比小强多用了多少 秒？ *2、小明从家到学校要走 15 分。他每天早晨要在 7：35 分到学校，应该在几时几分前从家 出发？;学 海 无 涯 第二单元：万以内的加法和减法（一） 课题一：两位数加两位数的口算 班级 姓名 学习小组 小组评价 教师评价 学习目标： 1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习 看第 9、10 页主题图，思考下面的问题： 1、由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张 票用（ ）法 列 式 为 ： 35+34 的口算方法 方法一： 方法二： 2、二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ），求一共买多少张车票用（ ）法。 列 式 为 ： 39+44 的口算方法 方法一： 方法二： 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？ 相同点： ————————— 不同点： ————————— 2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？ （二）、汇报交流 两位数加两位数的口算方法： 方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ）， 最 后 加 （ ）。 方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两面三刀位数拆 成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最 后把两次所得的和（ ） 三、达标检测： 1、完成课本 10 页做一做 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38 四、反思总结 五、课后作业 1、完成练习二 1—4 题 ;学 海 无 涯 2、猜猜：43+2□的得数可能是几十多？ ;学 海 无 涯 课题二：两位数减两位数的口算 班级 姓名 学习小组 小组评价 教师评价 学习目标： 1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。 2、在计算的过程中体会算法的多样性。 学习重点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。 一、自主学习 自学第 11 页例题 2 1、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（ ）元，乘坐世博专线大巴最便宜， 票价是（ ）元。