人教版九年级语文上册（2018部编版）课件：2.我爱这土地.pptVIP

语 文;一　鼎湖山听泉;再读课文;十三 我爱这土地;细 读 课 文;7．走进主旨：诗人对土地是怎样的一种情感？诗歌是如何表达这种情感的？;8．写法探究：通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫做象征。我们已经知道，诗中的“土地”象征祖国，那其中的“河流”“风”“黎明”又分别象征什么呢？请简述理由。;9．合作交流： (1)“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“应该”前面为什么用一个“也”字？“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？;(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？;收 束 课 文;我爱这土地