一年级数学上册第六单元教学计划(单元备课).pdfVIP

集体备课教案 学 小学 主备人 学科 数学 版本 人教版 总 课 3课时 校 时 年 一年级 上（下）上册 单元 第六单 课题 11-20 各 课型 新授 级 册 元 数的认识 参与备课人简评 ：单元教学计划 （加黑加粗） 单元教学内容：第6元（第73页――第83页） 单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学 1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应 的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思 维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动， 使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元 教材特别注重使学生通过操作进行学习。 单元教学目标： （一）、知识技能目标： 1、知识目标： 1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些 数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。 2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能 够正确地迅速地读写11到20各数。 3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 2、技能目标 1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好 的观察习惯。 2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。 （二）、过程性目标 1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处 有数学。 2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的 过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。 单元教学重点、难点： 1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。 2、认识十位与个位。 3、熟练口算10加几和相应的减法。 4、培养学生的观察、操作能力。 难点： 认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。 单元课时安排：4课时 1、数11―――20各数、读数和写数„„„„„„„2课时 2、10加几的加法和相应的减法„„„„„„„„„2课时 教学反思： 第一课时 教学内容：第73页——74页内(1120各数的认识) 完成“做一做”及74页1―3题 教学要求： 1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数， 并且知道这数是由一个十和几个一组成的。 2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小， 并能够正确地迅速地读出11―――20各数。 3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。 4、使学生体会到生活中处处有数学。 5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。 教学重、难点：第二课时 11―――20各数的认识以及组成 教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套 教学过程： 一、创设情境、引入新课 1、放录音，歌曲《快乐的星期天》 （同时）师：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去 军属李奶奶家帮好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。（电 脑出示主题图） 2、师：请同学们仔细观察，这幅图有什么？ 数一数，他们的数量各是多少？ （各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性 地板书） 3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富，那你们再观察黑 板上这些数，你们能发现什么？ 生：这些数都没有超过20。 师：这就是我们今天要学和11―――20各数 （板书课题：11―――20各数的认识） 二、操作观察、探索新知 1、数小棒，感知满十 师：拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边， 继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒， 教师巡视指导） 指名一学生上台跟全班同学一起数。 数完后，师问：通过刚才数小棒，想一想，1捆小棒就是几个 十？2捆呢？ 2、摆小棒，学习数的组成： （1）认识15 请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。 （学生摆，教师巡视，发现不同的摆法，把不同的摆法指名学 生展示在黑板上。 问：这几种摆法你最喜欢哪