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《快 乐 跳 绳》第一课时
教学目标:
1.让孩子了解影响跳绳快慢的因素
2.设计该课题的研究方案
3.让孩子们通过研究掌握方法增强团队精神。
学情分析:
本次授课的对象是小学六年级的学生,他们对跳绳很感兴趣,也有体
力和一些技巧,但是他们平时锻炼的少,团队合作的机会不多,很少
有人关注跳绳快慢的因素有哪些,所以我们想通过这节课让孩子以小
组合作的方法锻炼身体,增强自信,体验快乐。第一种方案可以将两
小组并一大组,这样完成起来就好一些。
教学重难点:
1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些
2、设计研究方案
教学方法:小组合作探究
教学器材:跳绳,方案的表格,多媒体课件
教学过程:
一、导入:
以音乐导入,让学生感受快乐的气氛。
师问大课间我们都做哪些有意义的活动(生答)
二.开展一次挑战赛
激发学生的兴趣,引出课题(板书课题)
三.我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢,那影响跳绳快慢的因素
有哪些呢?请同学们先来小组讨论一下再提出假设。
四.小组汇报
教师板书
五、跳绳是一项很好的运动,有的同学跳得很快所以他很自信,可有
的同学就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的训练外,还要掌握
方法,所以,我们今天就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设,下面
请同学们选择一个课题,来设计一个可行的研究方案。(发放表格)
六、小组分工合作
七、小组汇报方案探讨可行性,其他同学补充
八、跳绳不仅能强生健体,娱乐性还很高,花样的跳绳特变得好看我
们一去去看看好不好。
九、播放花样跳绳的视频
十、师小结:兴趣是我们快乐的源泉,同学们我们有没有信心将快乐
进行到底呢!那就让我们小组团结合作,在课下去继续验证我们设计
的方案,我愿意和你们一起将快乐进行到底。记得喊我哦。
板书设计:
快 乐 跳 绳
影响跳绳快慢的因素有哪些呢?
1、抬脚高度
2、摆手动作 3、绳子质量
课后反思:
《快乐跳绳》第二课时
教学目标:
1让孩子了解影响跳绳快慢的因素,从课题出发通过试验来得出一定
的数据,通过收集到的数据进行分析、整理、汇总进而得出一定的规
律,让学生学会从数据统计中得出一定的结论。
2使学生获得亲生参与研究、探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、
努力求知的积极态度和情感。
3培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息,以及解答
问题等多方面的探究能力。
4培养学生严谨、求实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、
勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
学情分析:
本次授课的对象是小学六年级的学生,他们对跳绳很感兴趣,也有体
力和一些技巧,但是他们平时锻炼的少,团队合作的机会不多,很少
有人关注跳绳快慢的因素有哪些,所以我们想通过这节课让孩子以小
组合作的方法锻炼身体,增强自信,体验快乐。每个小组都有自己的
研究方案,在具体实施的过程中可能会遇到很多问题需要教师进一步
的组内指导。
教学重难点:
1从课题出发通过试验来得出一定的数据,通过收集到的数据进行分
析、整理、汇总进而得出一定的规律,让学生学会从数据统计中得出
一定的结论。
2填写实验结论,得出最佳的跳绳姿势。
教学方法:小组合作探究
教学器材:跳绳,方案的表格,多媒体课件
一、 导
师:老师看到同学们在制定小组研究方案是非常认真,老师真高兴,
上节课我们已经对这个课题提出了三种假设,并制定了实验方案。那
么这节课我们就来亲自实验,来验证一下我们的假设看看抬腿的高
度、摆手的动作和绳子的质量等因素对跳绳的快慢有着怎样的影响
呢?在实验之前老师还是提示大家,一定要注意安全。好了,以小组
为单位开始你们的实验吧。
二、 活动安排
(一)、通过实验证实假设
1、 以小组为单位进行实验。师深入各组巡视指导。
2、 选择小组进行实验演示。
3、 小组汇报实验成果。师点评(预设我还想研究跳绳的快慢是否
和天气有关系,师你可以根据自己的研究活动自行设计研究表
格,用其它方式也可以越有创新越棒)。
(二)、通过现象查找原因
1、师:我们已经通过多次实验统计证实抬腿的高度、摆手的动作和
绳子的质量等因素对跳绳的快慢有着不小的影响。在研究活动中可能
出现这样的情况,参与跳绳的几个人,在先后的几个因素影响下,跳
绳快慢表现不完全一致,这是为什么? (生汇报)对跳绳次数计算平
均值的目的是什么?(减少误差)生汇报 ,当我们发现问题就需要
想办法去解决它。
(三)、设计最好的跳绳姿势验证性实验
1、指出验证性实验的必要性。
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