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高年級生命教育：蝴蝶生態教育 課程與教學活動設計簡案（每月二次） 【五月份：蝴蝶在大自然中扮演的角色】 設計者：【黃佳俐】 核心概念 了解蝴蝶在自然生態的重要性進而愛護牠 實施時間 5月16日 行為目標 能說出什麼是寄主植物(宿主植物) 能了解何謂初級消費者 （3）了解蝴蝶在自然生態的重要性 教 學 活 動 ◎活動一：引起動機 （1）以生活週遭為例解說食物鏈 ◎活動二：舊經驗分享 （1）請學生說出花粉如何散播 （2）展示各種花朵的圖片 ◎活動三：主題活動 （1）搜集資料 （2）整理資料 （3）上台發表 教 材 內 容 蝴蝶在整個生態系中，為最初級的消費者，在食物鏈位階，亦在金字塔的最底端。牠們的存在提供了小鳥、蜥蝪、青蛙、蜘蛛、螞蟻或其他肉食性、寄生性昆蟲的食物來源；且是植物傳花授粉的重要功臣，另外與蝴蝶有關的寄主、蜜源植物，許多也是與我們日常生活的食、衣、住、行息息相關，故瞭解蝴蝶的一生及其相關的植物，也等於瞭解了整個我們生活的環境資源。世界上如果少了蝴蝶美麗的身影，會失色許多；生態界若少了蝴蝶的存在，許多物種可能因而滅絕。可見蝴蝶對整個生態界的貢獻有多偉大了。 為了生存及繁衍下一代，蝴蝶認真的扮演自己身為蝴蝶的角色，儘管牠並不在意世界是否會因牠們的存在而美麗，或是自然生態系因為牠們的存在，得以讓許多牠的天敵可以存活下來，許多的物種因為牠們而沒有走上滅絕的命運。